Публикации по теме «занятие» (481-500)

Цель: Создание условий для закрепления математических знаний.

Возможности использования глины, как материала для создания изделий прикладного искусства

КОНСПЕКТ непосредственно организованной образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи

Дифференциация звуков [Д] - [Т], характеристика по звонкости-глухости.Развитие слухового восприятия и умения выделять слова в группы по звуковой наполненности. Соотнесение звука с буквой. Развитие слухоречевой памяти и фонематического восприятия, совершенствование общей моторики.Работа со словом и предложением.

Конспект занятия для второй младшей группе на консультационно-методическом пункте, разработано для совместной работы с родителями

Данная методическая разработка содержит практические материалы по ознакомлению детей с темой Домашние животные. В конспекте представлены задания для отработки лексико-грамматических категорий, а также материал для работы в тетради.

Брейн-ринг поможет обобщить знания учащихся о континенте Африка.

Конспект итогового занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе.

Постройка детьми домика для зайчика.

Методическая разработка знакомит дошкольников с жизнью и подвигам Героя Советского Союза Татьяны Барамзиной, которая родилась в городе Глазов.

Расширить обобщённые представления детей о мебели и её назначении, об основных видах мебели и её частях.

Презентация к занятию Орлёнок - Мастер. КТД"Классный театр".

. В работе представлен опыт педагога дополнительного образования по реализации дополнительной общеразвивающей программы «Хорошо уметь читать» (стартовый уровень сложности, 2 года обучения, для детей 5–7 лет) социально-гуманитарной направленности. Описанное занятие знакомит с приемами изучения буквы М и звуков, которые передает эта буква: [М] (согласный твердый звук) и [М`] (согласный мягкий звук). В основе изучения – фонематический подход к обучению чтению. На занятии применяются педагогические приемы: ситуативно-ролевая игра, дидактические упражнения и игры.

Лекция создана на основе параграфов «Раздробленность на Руси», Монгольское завоевание и его последствия» учебника Артёмов В.В, Лубченков Ю.Н. История, Ч.1. Дополнена иллюстративным материалом (исторические карты, картинки по теме), а также задания в виде теста. Материал может быть использован в качестве задания при дистанционном обучении или при самостоятельном изучении темы.

Все движения организма и речевая деятельность имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук положительно сказывается на развитии речи ребенка. В фольклоре существует масса потешек, в которых сочетаются речь и движение ладошек. Видимо, уже в древности была подмечена взаимосвязь этих процессов. У детей часто наблюдается недостаточность двигательной сферы, в том числе недостаточная координация мелкой моторики. Ребенку в этом возрасте необходимы гимнастика рук и пальчиковые игры, они в сопровождении стихов разовьют речь и умение слушать.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (1 КЛАСС)

Занятие подойдёт для учителей начальных классов, воспитателей ГПД. Знакомит детей с основными достопримечательностями Санкт-Петербурга.

В методической разработке «Исследование межличностных отношений в группе» представлена методика проведения социометрического исследования межличностных отношений в группе студентов колледжа, показана целесообразность использования полученной информации в работе куратора учебной группы при формировании актива группы.

Методика альтернативной системы коммуникации и развития речи с помощью карточек (PECS). PECS (Picture Exchange Communication System)

Цель занятия: Закрепить и обобщить знания, умения и навыки по разделу «Обучение грамоте».