Публикации по теме «занятие» (14141-14160)
Целью занятия является формирование ответственности за себя, свои действия.
Задачи занятия:
- формирование навыков принятия решения, умения сказать «нет»;
- формирование умений противостоять давлению группы.
Анализ стихотворений в прозе И.С. Тургенева, анализ произведений Леонида Енгибарова. В конце можно предложить ребятам создать свое стихотворение в прозе.
Стихотворение в прозе — лирическое произведение в прозаической форме; обладает небольшим объёмом, повышенной эмоциональностью, общей установкой на выражение субъективного впечатления или переживания, но не такими средствами, как метр, ритм, рифма.
Занятие для детей младшей группы.
Цель:
- Формирование художественно- эстетического вкуса детей, развитие творческих способностей, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка, а также создание условий для воспитания у дошкольников коммуникативных способностей средствами театральной деятельности.
- Учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. В предложенной ситуации закрепить умение детей применят полученные знания по ходу занятия.
Данная методическая разработка предназначена для проведения олимпиады по дисциплине «Русский язык».
Цели проведения мероприятия:
- повышение интереса обучающихся к русскому языку и его изучению;
- проверка качества знаний и умений, полученных в процессе обучения по учебной дисциплине;
- оценка уровня владения обучающимися речевыми навыками;
- развитие творческого потенциала обучающихся.
Цель праздника:
- познакомить детей с Всемирным днём снега;
- сплотить детский коллектив посредством командных игр;
- создать радостную и праздничную атмосферу.
Цели: Создание условий для формирования у ребёнка стремления к собственному интеллектуальному росту и развитию, самоутверждения и самоопределения, утверждения престижности образования.
Цель занятия: Сформировать ключевые компетенции, способствующие получению и расширению знаний об ООПТ ЕАО.
Задачи:
образовательные:
- закрепить знания о ООПТ ЕАО;
- сформировать умения логически и полно выстраивать ответ;
развивающие:
- развить коммуникативнные способности учащихся;
- привить любовь к родному краю...
Цель: дать представление, что такое малая Родина.
Программные задачи:
- Продолжить знакомить с достопримечательностями родного города.
- Подвести к пониманию того, что иметь свой дом – это большое благо, что все хорошее начинается именно с родного дома.
- Учим отвечать на вопросы полным ответом, не перебивая друг друга.
- Развиваем воображение, монологическую и диалогическую речь.
Дети в социо-игровой форме закрепляют счёт до 10.
Программное содержание:
1. Закреплять счёт до 10,уметь называть соседей числа и обозначать нужное количество цифрой.
2. Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность, усидчивость.
3. Закреплять понимание простейших закономерностей построения возрастающего и убывающего ряда.
4. Развивать начала логического мышления.
Цель: автоматизация звука «Ш» изолированно, в слогах и словах.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Закрепить правильное произношение звука «Ш» изолированно в слогах, словах.
- Закрепить навыки звукового анализа и синтеза.
Цель: Развивать умение превращаться, перевоплощаться в героев с помощью движений, интонаций, мимики, жестов
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Закрепить навыки звукового анализа и синтеза, закрепление словарного запаса по лексической теме «Театр».
На столе лежат 13 шестеренок, соединенных в замкнутую цепочку. Могут ли все шестеренки вращаться одновременно? Может ли прямая, не содержащая вершин замкнутой 13-звенной ломаной, пересекать все ее звенья?
В ходе занятия объединяются блоки знаний двух-трех различных предметов, что повышает интерес студентов к дисциплинам, которые им предстоит освоить в рамках обучения на втором курсе и показать практическое применение знаний общеобразовательных дисциплин при проведении интегрированного занятия в форме эвристической беседы. Может быть использовано старшей школе, как знакомство с изучением профессии — техник (квалификации — строитель).
Цели:
- Познание: расширить кругозор детей; формировать познавательное и бережное отношение к растениям; закрепить представления детей о растениях.
- Социализация: развивать уверенность в себе и своих возможностях; формировать созидательное отношение к окружающему миру.
- Здоровье: сохранение и укрепление психического здоровья детей.
Данная методическая разработка будет полезна учителям-логопедам и воспитателям ДОО. Занятие входит в цикл занятий «Домашние животные» и включает в себя использование технологии по речевому развитию — составление синквейна.
ЦЕЛЬ: познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного; дать детям представление о роли воды в жизни человека, растений и животных; научить детей экономно использовать воду и беречь ее.
Программное содержание:
Обучающие:
- совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку;
- совершенствовать знания о геометрических фигурах, воспринимать задание на слух, выкладывать из счетных палочек узоры; видеть и называть фигуры, составляющие узоры.
- закрепить знания с арифметическими знаками <, >.
