Публикации по теме «занятие» (1841-1860)

Цель: учить детей рассказывать (личный опыт). Задачи: 1. Систематизировать знания детей о времени года осени и осенних признаках; 2. Упражняемся в составлении рассказа по картинкам; 3. Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением; 4. Воспитывать любовь к природе.

Сценарий новогоднего праздника в младшей группе «Волшебный Новый Год» Каждый Новый год для детей – это волшебная сказка. Время, когда сбываются мечты и происходят всевозможные чудеса.

Не сложный утренник 23 февраля с родителями.

Конспект логопедического занятия будет интересен учителям-логопедам, воспитателям коррекционных групп и родителям. Конспект написан подробно и содержит предполагаемые ответы детей. Занятие относится к первому периоду обучения. В этот период диалогическая форма речи допускает некоторую неполноту высказываний, поэтому не нужно постоянно требовать полного ответа детей. Конспект написан для детей с ОНР 3 уровня речевого развития.

Данная разработка содержит технологическую карту занятия с ребенком с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 4 года обучения на основе интеграции образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие. А также в содержании занятия используются элементы технологии программированного обучения.

Занятие по изучению стихосложения

Закрепление у детей дошкольного возраста навыков плавания в стиле "кроль на груди"

Занятие на закрепление у дошкольников навыков плавания и правильного дыхания во время занятий плаванием

Предложенные задания разработаны мной для понимания обучающимися применения тем «Действия с натуральными числами», «Действия с десятичными дробями», «Проценты», «Округление», «Площади», «Работа по готовым чертежам». Использование таких заданий в учебном процессе позволяет ответить на вопросы обучающихся «Зачем нам нужна математика?», «Где нам это пригодится?», «Зачем мы это изучаем?». В работе представлены разработанные мной задания, а также их характеристика и система оценивания заданий.

Открытое занятие подходит для детей 8 вида, 1 класс

Задачи: 1. Формировать умение создавать изображение насекомых с помощью нетрадиционной техники рисования «фрактальное рисование» ,используя цвет по желанию . 2. Развивать чувство цвета, ритма. 3. Совершенствовать технические навыки и умения в рисовании цветными карандашами. 4. Расширять ,уточнять и активизировать словарь на основе систематизации и обобщении об окружающем по лексической теме «Насекомые». 5. Способствовать уточнению и расширению словаря .Стимулировать развитие и формирование познавательного интереса . 6. Совершенствовать умение отвечать на вопросы полным предложением .

Занятие направлено на речевое развитие детей посредством знакомства с русской матрешкой.

Любой из нас, конечно, ждёт Веселый праздник Новый год! Но больше всех на свете Ждут этот праздник дети!

Ребята получают письмо от инспектора патрульно-постовой службы Светофора Светофорыча. Из письма дети выясняют, что им нужно найти причину аварий и рассказать, как их избежать. Для этого дети выполняют задания, собирают "ключи", складывают их в картинки -определяют причины аварий. Затем составляют рассказы по полученным из ключей картинкам, тем самым отвечают на поставленные вопросы инспектора.

Викториная для детей старшого дошкольного возраста «Всезнайки»

Ознакомление детей с космосом

«Когда – то богиня цветов Флора решила сделать Зевсу – богу неба, грома и молний подарок: она взяла чистоту раннего утра, свежесть горного ручья, хрустальный блеск утренней росы, красоту и благоуханье всех земных растений и создала цветок, которому не было равного на всем белом свете. Бог Зевс, увидев такой великолепный подарок, не удержался и поцеловал нежные лепестки. И – о чудо! – цветок оторвался от стебля и полетел. Так, по древнегреческой легенде, появилась бабочка!

Занятие направлено на формирование умения анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать; обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий; опыта познавательной и творческой деятельности; развитие основных психических функций; детской самостоятельности и инициативы.

Методическая разработка занятия на тему: «Общение животных» посвящена проблеме коммуникации. В ходе данного проекта обучающиеся анализируют поведение различных животных, выясняют, каким образом животные «общаются» внутри своего вида, а также с представителями других видов; какие задачи решают посредством коммуникации и какие способы для этого используют. Дети создают модели представителей животного мира из делателей комплекта LEGO EducationWeDo 2.0. В игровой деятельности взаимодействуют друг с другом с помощью созданных моделей, используя различные способы коммуникации животных. В дальнейшем

Методическая разработка позволяет провести преподавателю практическое занятие по теме.