ИНСТРУКЦИЯ: Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнять любую работу из перечисленных ниже. Однако если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, то какой вид деятельности Вы предпочтёте? Вам будет предложено 20 пар утверждений, раскрывающих в краткой форме различные виды деятельности, каждое из этих утверждений имеет индекс «а» или «б». Знаком «+» отметьте в листе ответов то из них, которое более привлекательно для Вас.

Занятие

Занятие «О бережном отношении к своему здоровью»

Цель: пропаганда здорового образа жизни, развитие поведенческих и социальных навыков, ориентированных на сохранение собственного здоровья.

Занятие

Аутотренинговое занятие (12-16 лет)

Цель: обучение навыкам аутотренинга и самоконтроля Задачи: - снижение эмоционального и физического напряжения у участников лагеря; - достижение участниками ощущения внутреннего комфорта и расслабления.

Занятие

Тренинговое занятие «В гармонии с природой и самим собой»

Цель: создание благоприятной атмосферы в группе, усиление доминантности отношения к природе, стимулирование воображения, идентификация с животными.

Занятие

Тренинговое занятие: «Мир, который меня окружает»

Цель: развитие эмпатии к объектам окружающей природы, умения сотрудничать, для достижения общих целей.

Занятие

Тренинговое занятие «Хоровод дружбы» на сплочение коллектива

Цель: создание в группе атмосферы доброжелательности, развитие умений сотрудничества в процессе творческой деятельности, воспитание толерантного отношения к товарищам по отряду, чувства взаимопомощи.

Занятие

Занятие с элементами тренинга «Я среди людей» на сплочение коллектива

Цель: Сплочение группы, снятие тревожности в процессе общения, отработка навыков установления и поддержания контакта.

Занятие

Занятие-тренинг «До свиданья, лагерь!»

Цель: закрепление межличностных взаимоотношений между детьми, осознание каждым ребенком своих возможностей.

Занятие

Внеклассное занятие «Экологический пост»

Цель: развитие эмпатии, усиление доминантности отношения к природе, стимулирование воображения, интеллектуализация эмоций, стимулирование способности к самоанализу.

Занятие

Занятие «Мы веселые ребята» (Тренинг для детей 8-16 лет)

Цель: развитие коммуникативных навыков, умения работать в команде, установление доверительных отношений, сплочение коллектива.

Занятие

Творческая мастерская психологической направленности «Вятская земля»

Цель: создание условия для снятия эмоционального напряжения у участников группы, посредством работы с «волшебными красками», развитие умения работать в группе.

Занятие

Занятие «Экологические письма»

Цель: создать условия для развития экологической эмпатии, стимулирование идентификации с природными объектами.

Занятие

Практическое занятие «Почва широколиственного леса и ее обитатели»

Экскурсия в лес. Практическое занятие.

Занятие

Занятие «Перелетные птицы смешанного леса»

Экскурсия в лес. Практическое занятие

Занятие

Практическое занятие «Взаимосвязь организмов в экосистеме ельника»

Экскурсия в лес. Практическое занятие.

Занятие

Тематическое занятие «Взаимосвязь организмов в экосистеме дубравы»

Экскурсия в лес. Практическое занятие.

Занятие

Практическое занятие для оценки физического развития «Метод Кетле»

В последние годы широко используется центильный метод, метод нахождения индекса Кетле (весоростового показателя) и индекса гармоничности морфологического развития.

Занятие

Практическое занятие: «Метод ИГМР – индекса гармоничности морфологического развития позволяет определить конституцию человека»

Конституция – совокупность индивидуальных, относительно устойчивых морфологических и функциональных (в том числе и психических особенностей человека).

Занятие

Практическое занятие «Формирование правильной осанки»

При искривлении поясничного отдела позвоночника может развиться лордоз (от греч. лордос — выгнутый), характеризующийся выгнутостью позвоночника и грудной клетки, что приводит к нарушению функций дыхательной и пищеварительной систем. В результате этих заболеваний у человека снижается обмен веществ, появляется утомляемость, головная боль.