Публикации автора (22)

Полёт Юрия Гагарина был беспримерный подвигом, но Первый космонавт Земли с честью выдержал после него ещё одно важное испытание – испытание славой. Посетив множество стран, малых и больших городов, получив все возможные для того времени награды и регалии, он остался таким же простым, дружелюбным и жизнерадостным человеком, каким был и прежде. Гагарин оставался до конца своих дней самим собой, не позволяя нахлынувшей славе вскружить себе голову. Лучшего символа Дня космонавтики, чем этот парень, и быть не могло. А этот замечательный праздник продолжает зажигать огонь в сердцах.

Цели: Обобщить знания о службе пограничников. Закреплять умение лепить человека и животного, передавать характерные черты образа. Упражнять в применении разнообразных технических приемов: лепить из целого куска, сглаживать, оттягивать и т. д. Учить устанавливать фигуры на подставке. Воспитывать уважение к профессии военных. Материалы и оборудование: Пластилин, стеки, салфетка, доска для лепки, готовый образец.

Цель занятия: поиск ответа на проблемный вопрос «Как вы думаете, как переживет зиму зайчик?» в ходе чтения сказки «Всяк по-своему» Георгия Алексеевича Скребицкого и дидактической игры «Всяк по-своему» на ИКТ обородувании, отражение результатов в продуктивной деятельности (бумаго пластика). Образовательная: - воспроизвести события описанные в ходе чтения сказки «Всяк по-своему» Георгия Алексеевича Скребицкого. Развивающие: - охарактеризовать главного героя в ходе дидактической игры «Всяк по-своему» на ИКТ оборудовании. Воспитательные: - не перебивать друг друга в ходе беседы и дидактической иг

Цель занятия: составить анализ действиям и поступкам Серой шейки в ходе чтения рассказа Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка» и посредством дидактической игры «Серая шейка» на ИКТ оборудовании. Задачи занятия: Образовательная: - отвечать на проблемный вопрос развернутым ответом в процессе проведения беседы по содержанию рассказа Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»; Развивающие: - анализировать поведение главного героя; - произвольно сосредотачивать внимание в процессе соблюдения правил дидактической игры « » Воспитательные: - проявлять доброжелательное отношение к другим; - проявлять доброжелательнос

Цель: Учить детей скатывать пластилин в готовые формы в определенной последовательности, учитывая их величину и располагая в высоту от самого большого до самого маленького. Оборудование: Магнитная доска, картина с изображением снеговика, снеговик – игрушка, пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки.

Программное содержание: Обучающая: Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, круглая, туловище большое; девочка одета в платье (платье расширена к низу, похожа на треугольник). Развивающая: Развивать умения детей изображать простые движения (например, поднятая рука, ногу поставить в сторону, руки на поясе), закрепить приёмы закрашивания красками (рисование слитными линиями в одном направлении), фломастерами, цветными мелками. Воспитательная: Воспитывать желание рисовать фигуру человека. Побуждать к образной оценке изображений.

Цель: учить правильно, сажать лук. Образовательные задачи: дать знание об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (почва, влага, тепло и свет); закреплять знания о луке, особенностях его внешнего строения; учить находить донце с корнями и верхушку. Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки. Развивающие задачи: развивать мышление, память, речь. Воспитательные задачи: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья, потребность быть здоровыми, вести здоровый образ жизни.

Образовательные области: речевое, социально – коммуникативное развитие. Тема занятия: чтение рассказа «Как Муравьишка домой спешил» В.Бианки Возрастная группа: подготовительная Цель занятия: поиск ответа на проблемный вопрос «Доберется ли Муравьишка до захода солнца домой?» в ходе чтения рассказа Виталия Бианки «Как Муравьишка домой спешил» и дидактической игры «Муравьишка» на ИКТ оборудовании. Задачи занятия: Образовательные: воспроизвести события, описанные в ходе чтения рассказа Виталия Бианки «Как Муравьишка домой спешил»;

Едущая образовательная область: «речевое развитие» Цель: познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто. Задачи: -учить детей запоминать стихи; -закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением; -вызвать у детей желание интонационно выразительно рассказывать наизусть знакомые стихи А. Барто; -активизировать словарь детей (холмы, сугробы); -формировать положительное отношение к поэзии. Оборудование и материалы: портрет Агнии Барто, схема к стихотворению, картинки к стихам А. Барто (презентация, коробочка, белые кружочки из бумаги и кружочки из пластика зеленого цвета.

Цель: Учить детей правильно располагать детали аппликации на листе бумаги, создавая образ автобуса. Воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе с клеем, ножницами.

Цель: развитие всех компонентов устной речи детей, обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах. Задачи: Образовательные задачи: закреплять и расширять представления детей об особенности жизни домашних животных; учить детей различать взрослых животных и их детёнышей. Развивающие задачи: развивать связанную речь; формировать и активизировать словарь домашние животные и их детёныши; развивать любознательность, память и мышление детей; развивать зрительное восприятие. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным; способствовать освоению культуры общения с взрос

Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 5. Задачи: Закреплять умение считать от 1 до 5. Закреплять порядковое значение числа, правильно отвечать на вопросы «сколько», «который по счету». Упражнять в счете предметов на слух, формировать умение соотносить количество предметов с числом. Учить выделять и называть геометрические фигуры в картинке. Развивать внимание, фантазию, память, логическое мышление. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения, уважение друг к другу, желание прийти на помощь, умение работать в группе.

Тема «Оденем куклу на прогулку»

Цель: создать условия для формирования изобразительных навыков у детей младшего дошкольного возраста: рисование не традиционным методом –штампиками. Задачи: вызывать у детей желание создавать в рисунке образы забавных снеговиков, упражнять в рисовании штампиками методом «тычка», развивать мелкую моторику рук.

Цель: Познакомить с треугольником, формировать умение детей выделять его среди других геометрических фигур, правильно называть треугольник. Задачи: - повторить и закрепить геометрические фигуры круг и квадрат; формировать навыки счета до 3; закрепить знание цветов - красный, желтый, зеленый, оранжевый. - развивать мыслительные операции; упражнять в сравнении групп предметно; развивать фантазию, воображение; - воспитывать интерес к математике, желание познавать и узнавать что-то новое.

Учить детей совместно подумать о том, что они будут строить, распределять работу, подбирать материал

Сюрпризный момент На стуле сидит Снеговик и вокруг рассыпаны кольца пирамидки. Воспитатель: Ребятки, посмотрите, кто это сидит на коврике? Это Зайка пришёл к нам поиграть! (воспитатель показывает Зайку) Ребятки, посмотрите, что это рядом с Зайкой рассыпано?

Цель: развитие художественно-творческих способностей детей посредством использования пальчиковой техники рисования. Задачи: 1. Учить детей рисовать пальчиком точки пальчиками на ограниченном пространстве. 2. Развивать чувство ритма, речь, мышление. 3. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Программное содержание: Познакомить детей с древней легендой о ёлке; Учить детей складывать фигурки в технике оригами, «базовую форму» - двойной треугольник; Выполнять фигуру дерева из квадрата по словесной инструкции и показу педагога; Закреплять навык сгибания квадрата по диагонали, пополам, к линии; Упражнять детей в приглаживании линии сгибов, разрезании ножницами; Развивать навыки коллективной работы в соответствии с общим замыслом; Воспитывать в детях чувства любви к природе; Воспитывать аккуратность, желание сделать поделку качественно.

Цель: Составлять образ животного из частей (природный материал). Задачи: Образовательная: продолжать совершенствовать конструктивные навыки и умения: соединение частей при помощи пластилина, дополнять изображение деталями; отбирать самостоятельно средства выразительности. Развивающие: развивать у детей воображение, творчество, мелкую моторику, интерес к красоте птиц, умение радоваться созданным поделкам. Воспитательные: воспитывать интерес к живой природе, доброе отношение к объектам живой природы. Материалы: Сосновые шишки, пластилин 2-3 цветов, 2 желудя слайды с изображениями образцов гото