12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Коррекционная педагогикаГруппа создана для учителей коррекционных школ, дефектологов с целью обмена интересным педагогическим опытом. Темы: Коррекционное и инклюзивное образование
|
Публикации
7
#3 класс #Математика #Методические разработки #Внеклассное мероприятие #Классный руководитель #Учитель начальных классов #Воспитатель #Дефектолог #Школьное образование
Квест–игра для 1-4 классов «Путешествие в сказочный лес»
Цели:
1. Развивать познавательную активность, любознательность, умение согласовывать свои действия с действиями товарищей.
2. Стимулировать и развивать речевое творчество детей.
3. Способствовать проявлению исследовательской активности детей в процессе решения задач разных видов и поиску результата оригинальными действиями.
4. Формировать осознанную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.
5. Воспитывать уверенность, чувство собственного достоинства, культуру общения, доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
4
#Учебно-методические материалы #Справочный материал #Учитель начальных классов #Дефектолог #Школьное образование
Памятка педагога
Ключевые образовательные компетенции для коррекционной школы
12
Коррекционное занятие по развитию зрительного восприятия у детей младшего возраста, имеющих нарушение зрения «Игрушки»
Игровые приемы, используемые тифлопедагогом на занятии, позволяют решать как общеразвивающие, так и коррекционные задачи; активизируют детей, расширяют учебное пространство.
5
Коррекционная-развивающая программа «Путешествие»
Программа рассчитана на развитие познавательных процессов для детей среднего возраста 4-5 лет.
8
#Физкультура #ФГОС #Методические разработки #Урок #Воспитатель #Руководитель физического воспитания #Дошкольное образование
Урок «Логоритмика»
Движение и речь - это несовместимая работа. Я всегда работаю над ней и учитываю психологические компоненты.
5
#6 класс #Биология #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Дефектолог #Школьное образование
Урок «Вода-растворитель»
Конспект урока по биологии "Вода-растворитель" для обучающихся 6 класса специальной коррекционной школы.
7
#ФГОС #Методические разработки #Занятие #Руководитель физического воспитания #Дошкольное образование
Занятие «Комплекс гимнастических упражнений в сочетании с дыхательными упражнениями»
1. «Наклон головы назад – вперед ».
И.п. – стоя, ноги вмести, руки вдоль туловища – выдох.
Откинуть голову назад – вдох, наклонить голову вперед – выдох ( 5-7 раз).
2. «Гордый поворот головы».
И.п. – то же.
Поднять подбородок, повернуть голову вправо, посмотреть вверх, назад, через плечо – вдох; в И.п. – выдох. То же в другую сторону. (4-6 раз).
3
#Физкультура #Учебно-методические материалы #Справочный материал #Руководитель физического воспитания #Дошкольное образование
Творческая работа «Система организации физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ»
Система организации физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ.
2
#Физкультура #ФГОС #Методические разработки #Занятие #Руководитель физического воспитания #Дошкольное образование
Занятия для формирования осанки
Занятия для формирования осанки
Занятия 1—2
ЦЕЛИ
1. Укреплять мышцы СПИНЫ.
2. Формировать Правильную осанку, Проводить профилактику ее нарушений.
Упражнения с мешочками на голове (100 г).
И.п.: стоя у стены, касаться ее затылком, лопатками и пятками, подтянуть живот.
И.п. о.с. Руки вверх, присесть, руки вперед, вернуться в и.п.
И.п. - о.с.: Быстрые махи руками вверх, вниз, в стороны.
И.п. — о.с, Подтянуть ногу, согнутую в колене к животу, проделать то же с другой ногой.
И.п. — о.с.: 1 — присесть из положения стоя на коленях, руки при этом отвести назад, 2 — и.
5
#Публикации #Применение технологий #Классный руководитель #Учитель начальных классов #Воспитатель #Школьное образование
Статья «Личностно-ориентированный подход в развитии коммуникативной компетенции неслышащих младших школьников»
В статье рассматривается опыт работы по использованию личностно- ориентированного подхода в развитии коммуникативной компетенции неслышащих младших школьников. Ключевые слова: коммуникативная компетенция, интерактивное обучение, личностно-ориентированный подход.