Конспект НОД для детей 6-7 лет "На встречу звездам" предназначенный для закрепления навыков конструирования и знаний по теме "космос". Данный конспект способствует развитию мелкой моторики рук, стимулирует интерес к данному виду деятельности, развивает навык выполнения работы по этапам. Данный конспект выполнен в формате интерактивной квест-игры.

Программа творческого объединения «Азбука стихосложения» предназначена для учащихся 5-х классов и рассчитана на 34 часа. На занятиях ребята изучают основы стихосложения, знакомятся с лучшими образцами русской поэзии, развивают творческое воображение, учатся пристально всматриваться в суть явлений и вещей, стремятся не только реально оценивать мир, но и себя в нём. Наряду с теоретическими знаниями развиваются практические навыки. Участники творческого объединения, проникая в тайны мира поэзии, пишут и сами.

Итоговое занятие - путешествие в средней группе в проекте "По странам и континентам". выполнение портретов животных, представителей разных континентов. создание скетчбука в ходе путешествия.

Модульная программа дополнительного образования для обучающихся 1-6 классов.

Презентация к ранее опубликованному материалу на "Всероссийский конкурс для воспитателей и музыкальных руководителей на лучший сценарий мероприятия к 9 мая".

Нестандартное домашнее задание по химии. Составляем рассказ по подсказкам и иллюстрациям.

Домашние задание к уроку английского языка по теме "Days of the Week/Дни недели".

«Все профессии важны, все профессии нужны» Игры на липучках «Профессии».

В набор входят: - Карточки фруктов и ягод: яблоки, сливы, груши, клубника, персики, томаты, киви, бананы, ананасы, вишня, лимоны (по 10 штук); - Цифры от 0 до 9; - Три баночки; - 2 игровых поля 30 * 30 см (можно ковролин) Ко всем съёмным деталям на обратной стороне пришита липучка.

Цели и задачи собрания: • познакомить с темами родительских собраний на данный учебный год; • обратить внимание родителей на способы общения между членами семьи; • показать важность внешнего вида ребёнка в детской среде; • обсудить способы защиты детей от внешней агрессии; • доказать родителям необходимость формирования у ребёнка потребности • выполнения трудовых обязанностей в семье;