Тема урока: Решение задач ЕГЭ практического характера.

Цели: Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Вычислять объемы и площади фигур, решая учебно-практические задачи. Планируемые результаты Познавательные: находить наиболее эффективный способ решения задач в зависимости от конкретных условий. Регулятивные: уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнении, как в конце действия, так и по ходу его реализации. Коммуникативные: аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию. ЛИЧНОСТНЫЕ: Развивать устойчивый познавательный интерес.

Технологическая карта урока – исследования по русскому языку по теме: «Имя прилагательное» в рамках ФГОС

Учебник: «Русский язык» 2 класс, В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, М «Просвещение»

Цель: познакомить с существенными признаками имени прилагательного как части речи; развивать умение распознавать имена прилагательные в речи; воспитывать любовь к природе, заботливого отношения к птицам. Задачи: 1. дать понятие об имени прилагательном; научить находить прилагательные в речи; 2. формировать умение распознавать

Программный материал раздела «Подвижные игры» в 1-2 классах включает в себя подвижные игры на основе бас­кетбола, в 3-4 классах программный материал также включает в себя подвижные игры на основе волейбола и футбола. Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных. При составлении рабочей программы произведена корректировка авторской программы в плане изменения числа тем, последовательности их изложения. Данные изменения вызваны климатическими условиями края и возможностями материально-технической базы учебного учреждени

В рабочей программе практическая часть ограничена разделами «Физкультурно-оздоровительная деятельность» и «Общеразвивающие упражнения». В данных разделах учитель отбирает и использует физические упражнения, исходя из заболевания ребенка, половозрастных особенностей, степени освоенности ими этих упражнений, объединяет их в различные комплексы, планирует динамику нагрузок и обеспечивает преемственность в развитии основных физических качеств.

В рабочей программе практическая часть ограничена разделами «Физкультурно-оздоровительная деятельность» и «Общеразвивающие упражнения». В данных разделе учитель отбирает и использует физические упражнения, исходя из заболевания ребенка, половозрастных особенностей, степени освоенности ими этих упражнений, объединяет их в различные комплексы, планирует динамику нагрузок и обеспечивает преемственность в развитии основных физических качеств.

Люблю мой край… Как странно это слышать. Ведь каждый человек свой любит край. Но небо здесь синее, солнце выше, И в цвет сирени здесь окрашен май. Место урока в учебном плане: 33 урок в разделе «3» Природа и население своей местности. Тип урока: комбинированный

Комбинированный урок с элементами игровой деятельности по теме "Мощность". Разработку можно использовать на уроках физики как при работе по УМК А.А. Фадеевой, А.В.Засова, Д.Ф. Киселёва в 8 классе, так и по УМК А.В. Перышкина в 9 классе.

Традиционный урок с вводом игровых элементов. На уроке закрепляется техника ведения мяча,броски в кольцо. В конце основной части занятия техника владения мячом, ведения и броски отрабатываются путем эстафет. Класс разделен на 2 команды.

Урок химии (10 класс, профильный уровень)

Урок предназначен для формирования у учащихся умения строить математические модели некоторых физических ситуаций