Тип урока- открытие новых знаний. Тема : Правописание суффикса-чик-щик- имён существительных. • Цель урока: обеспечить усвоение правил написания и употребления букв Ч и Щ в суффиксах существительных -чик- – -щик-; • формировать умения правильно писать суффиксы -чик- – -щик-, используя порядок определения суффиксов и учитывая семантику существительного, и употреблять их в речи; • формировать умения работать во времени на всех этапах урока и контролировать ход своей деятельности при выполнении заданий.

Самоанализ внеклассного историческо-спортивного мероприятия "Донцы-Молодцы"

Самоанализ открытого занятия по рисованию в подготовительной группе ДОУ

Буклет предназначен для воспитателей, для снятия эмоционального напряжения, представлено несколько техник по релаксации, расслаблению, снятия напряжения.

Цель: формировать умение определять взаимосвязь между величинами VtS и умение решать простые задачи на движение, оперировать формулами присущими задачам на движение Задачи: через исследовательскую , групповую , парную и фронтальную работу ввести понятие о взаимосвязи величин, научить оперировать данными величинами при решении задач. Реализовывать системно- деятельностный подход на уроке с целью развития УУД, выстроить урок в соответствии с требованиями ФГОС. Тип урока : усвоение новых знаний.

Конкурсная номинация №1 «Лучшая методическая разработка занятия, реализуемого в рамках освоения основной образовательной программы» Урок геометрии Тема «Площади фигур»

Самоанализ урока по математике по теме "Часы"

Рабочая программа внеурочной деятельности « Чтение. Работа с текстом» для 3, 4 класса Срок реализации программы: 2 года

Данный материал подходит как для начинающих учителей, так и для стажистов.

Анализ открытого урока русского языка в 5 классе. Тема: Имя существительное как часть речи.

Соответствует ФГОС ООО.

Данный урок относится к комбинированному типу с использованием мультимедийной презентации, интерактивной доски, структура урока выстраивается в системе развивающего обучения.

Самоанализ урока по волейболу

Самоанализ урока

Инклюзи́вное образова́ние (англ. inclusion — включение, включающее образование, совместное обучение) — форма обучения, при которой каждому человеку, независимо от имеющихся физических, социальных, эмоциональных, ментальных, языковых, интеллектуальных и других особенностей, предоставляется возможность учиться в общеобразовательных учреждениях.

Вид урока: круговая тренировка. Тип урока: образовательно – тренировочная направленность Задачи урока: 1. Образовательная: - обеспечить усвоение и закрепление знаний о движении ГТО, о здоровье и здоровом образе жизни и современных здоровье сберегающих технологиях и о профилактике поведенческих рисков, опасных для здоровья; - совершенствование техники выполнения отдельных элементов при подготовке к сдаче нормативов ГТО; 2. Воспитательная: - формирование ценностного отношения к здоровью, активной гражданской позиции, воспитывать бережное отношение к инвентарю; - воспитание силы воли при выполне

Урок по теме "Решение задач на проценты" был проведен для устранения дефицитов

Урок я провела в середине 4 четверти. Комбинированный урок, в нем могут сочетаться контроль, формирование знаний, закрепление и совершенствование знаний, формирование умений и навыков, подведение результатов обучения, определение домашнего задания. Содержание урока полностью соответствовало программе, возрастным особенностям. Любой процесс познания начинается с импульса, побуждающего к действию.

Интегрированный урок «Твердые тела» является одним из уроков раздела «МКТ» в 10 классе. Этот урок актуален, потому что весь рабочий материал урока является результатом совместной исследовательской деятельности учителей физики, химии и учеников.

Самоанализ урока английского языка в 6 классе по теме "Свободное время"