В современных условиях быстро меняющей жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и, в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими. Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Результаты освоения ОП проиллюстрированные учебными заданиями. Предметные Метапредметные: * Познавательные УУД (Базовые логические; Базовые исследовательские;Работа с информацией). * Коммуникативные УУД (Общение. Совместная деятельность. * Регулятивные УУД (Самоорганизация. Самоконтроль). Личностная парадигма. Воспитательная парадигма.

Понятие профессиональной компетентности педагога выражает единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризует его профессионализм. Профессиональная компетентность характеризуется постоянным стремлением к совершенствованию, приобретению все новых знаний и умений, обогащению деятельности

Инклюзивное образование - это такая организация процесса обучения, при которой все дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без инвалидности. Дополнительное образование, не ограниченное рамками классно-урочной системы и обязательными стандартами, располагает большим потенциалом в организации социально-значимой деятельности и досуга детей и подростков, в том числе и детей с особыми образовательными потребностями.

Социальное партнёрство – это такая совместно распределённая деятельность социальных элементов-представителей различных социальных групп, результатом которой являются позитивные эффекты, принимаемые всеми участниками этой деятельности.

Обсуждение вопросов по подготовке к IELTS

Обсуждение про эмоциональное выгорание педагога

Почему важно сегодня изучать иностранные языки

В ходе семинара-практикума педагоги познакомятся с понятием эмоционального интеллекта и с условиями развития эмоциональной компетентности детей дошкольного возраста в детском саду.

Взаимодействие субъектов образовательного процесса