Заинтересовать, повысить компетентность педагогов по использованию конструктора LEGO в педагогической деятельности

...Компания «Радуга» – здесь мы формируем предпринимательские компетенции обучающихся, в качестве учебного практикума в рамках этого проекта дети изготавливают сувенирную продукцию, выращивают рассаду, пытаются заработать на этом определенные средства. Участвуют во всех проектах как дети с ОВЗ, так и нормативные дети...

...Специально оборудованные помещения для занятий – это сенсорная комната и кабинет охраны зрения. В сенсорной комнате с детьми занимается психолог для профилактики эмоциональных перегрузок. Также у нас есть занятия с логопедом для коррекции речевых нарушений, в кабинете охраны зрения мы проводим лечение детей со зрительными патологиями, функционирует ресурсный класс для организации социального пространства для учащихся с расстройствами аутистического спектра...

...Нужно по-своему и для каждой образовательной организации с индивидуальным подходом организовывать психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и инвалидов, стремиться к повышению эффективности коррекционной и развивающей работы, поиску форм, методик и технологий образовательной деятельности, образованию принципиально новых видов помощи лицам с ОВЗ и их семьям...

...И непосредственно о нашем проекте «Школ равных возможностей» – он разработан на 2017-2020 учебные годы. Целевым назначением проекта является создание развивающей образовательной среды в условиях инклюзивного образования. Разработанная модель организации инклюзивного образовательного пространства, на наш взгляд, может быть использована в любых образовательных организациях...

...В 2012 году мы вступили в государственную программу Российской Федерации «Доступная среда». В нашей школе с 2017 года разработана и реализуется комплексная программа поддержки детей-инвалидов, которая включает в себя исследование, систематизацию особых образовательных потребностей детей, разработку реестра специальных образовательных условий, программу мониторинга инклюзивного процесса в школе, разработку типовой структуры адаптированной образовательной программы...

Фрагмент стенограммы с вебинара «Управление инклюзивным образованием на примере образовательного проекта «Школа равных возможностей». Вебинар для педагогов коррекционного образования, психологов, дефектологов и логопедов был организован Учебным центром «Урок». Мероприятие провела Ольга Евгеньевна Красохина, педагог-психолог, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №27 города Пензы. Вебинар и дополнительные материалы к мероприятию (презентация) доступны для бесплатного просмотра на нашем сайте.

Семинар-практикум для педагогов направлен на профилактику эмоционального выгорания.

Группа детского сада – первый социальный опыт ребенка, и от того, как сложатся отношения с первой в его жизни общественной формацией, во многом зависит последующий путь его личностного и социального развития.

Представлен опыт работы Родительской Академии- как эффективной формы работы с родителями