Формировать умение находить в словах корень, образовывать однокоренные слова. -. развивать речь. -. пополнять словарный запас учащихся - совершенствовать навыки работы с известными словарями; –воспитывать культуру работы со словарями разных типов;

Логарифмы учащиеся начинают изучать в 10-м классе. Главное — их не напугать «умными» словами...

Цель урока: познакомить с понятием логарифма, основным логарифмическим тождеством, научиться применять их на практике.

Задачи урока:

Обучающие:

• ознакомление с понятием логарифма и основного логарифмического тождества;
• закрепление основных понятий базового уровня;
• вычисление значений логарифмических выражений.

Данный урок разработан с целью пропаганды здорового образа жизни и вовлечение учащихся во Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне"

Данную разработку можно использовать в 7 классе для работы по ФГОС с использованием ЭОР. Перед изучением новой темы учащиеся называют основные определения изученного материала на предыдущих уроках. Учитель посредством ЭОР осуществляет презентацию нового материала. Изученный материал закрепляется посредством совместного обсуждения решения заданий. В конце урока проводится самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой с занесением результатов в оценочную карточку.

Упражнения направленные на развития познавательных процессов учащихся/

Урок русского языка в 6 классе по теме «Правописание гласных в приставках пре- и при». На данную тему отведено 3 часа. Тема изучается в разделе «Словообразование и орфография», на которую отведено по программе 24ч+4ч на Р.Р. Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и авторской программы для 5 – 9 классов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского; издательство «Просвещение», 2010 г. Используется учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений «Русский язык. 6 класс» (авторы: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А.

Освоить новое умение- составлять письменный рецепт- инструкцию приготовления блюда на английском языке.

Методическая разработка с презентацией "Дорожное движение, элементы дорог и их назначение"

Цели урока: Обобщить знания о правописании –з и –с в приставках, безударных гласных в корнях лаг-, лож-, рос-, раст-, ы-и после ц в корнях слова. Развивать логическое мышление, внимание, память, умение работать по образцу ( алгоритму),. Прививать интерес к предмету, воспитывать командный дух, развивать творческий потенциал учащихся. Планируемые результаты: учащиеся умеют применять на практике изученные правила, комментируют написанное, анализируют языковые явления и делают выводы.

Цель: закрепить понимание многообразия связей музыки, литературы и изобразительного искусства.

Задачи:

• развитие исторической памяти на основе освоения произведений различных искусств, раскрывающих тему защиты Родины;
• знакомство с жанром реквиема;
• воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;