Задачи: Развивать навыки и умения аудирования, устной речи, чтения, письменной речи. Повторить случаи употребления артиклей a (the), названия стран, языков, жителей, наций. Практиковать учащихся в устной речи (монологической и диалогической), в употреблении артиклей, в употреблении в речи названий стран, языков, национальностей. Развивать у учащихся коммуникативные умения и навыки (в процессе общения), внимание, память, самоконтроль и самооценку. Воспитывать речевую культуру, сознательную дисциплину, стремление к самосовершенствованию, положительное отношение к иностранному языку (как к средству общения, взаимопонимания людей).

Познакомить учащихся с правилом переноса слова по слогам;способствовать отработке умения делить слова на слоги.

Материал содержит презентацию и план-конспект урока. Основная цель: знание порядка устного и письменного морфемного разбора.

Тип урока: открытие новых знаний. Цель урока: Познакомить учащихся с этапом проектирования «Поиск и исследование идей. Выбор идеи», формировать умение выполнения эскиза для наглядного изображения изделия и составления описания в соответствии требованиями технического задания на проектирование. Педагогическая технология: Технология развития информационно - интеллектуальной компетентности (ТРИИК).

Тип урока: урок общеметодологической направленности.

Цели урока:

Деятелъностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания, формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов.

Содержательные: повторить и систематизировать знания по теме «Как устроен наш язык»; закрепить изученные способы действий, сформировать новые способы действия по изучению, систематизации предметного содержания. Целью уроков общеметодологической направленности является построение методов, связывающих изученные понятия в единую систему.

Введение лексических единиц по теме «Внешность».

Предполагаемые результаты: - учащиеся должны знать, что такое политическая карта, называть и показывать на карте крупнейшие европейские страны: Великобританию, Францию, Италию, Германию, Украину. - различать флаги этих государств и узнавать страны по их очертанию на карте, уметь находить их место на контурной карте. - называть героев сказок, главные достопримечательности, особенности климата и рельефа, известных людей перечисленных стран; столицы Великобритании, Франции, Италии, Германии, Украины. Оборудование: карта полушарий, физическая и политическая карта Европы.