Педагогическая мастерская признана одним из современных способов ведения урока, общения учащихся и педагога и сегодня мастерские включаются в систему образования наряду с другими способами работы. Своё название технология получила от того, что в ней есть МАСТЕР. Но это не учитель, передающий свои знания и умения незнающему и немеющему. Мастер лишь создаёт алгоритм действий, который разворачивает творческий процесс, а принимают в нём участие все, включая самого мастера.

Цель:

• Познакомить учащихся с проявлениями жизнедеятельности клетки.
• Сформировать представления о движении, питании, дыхании, обмене веществ, росте и размножении растительных клеток.

Внеклассное мероприятие.

Мотивирует учащихся на начало урока

- Дети, поделитесь, пожалуйста, со мной своим настроением с помощью мимики.

Как вы думаете, какой лучше настрой выбрать для нашей сегодняшней работы?

Цель урока: Формирование предметных знаний и интеллектуальных умений, необходимых для успешной социализации обучающихся через изучение темы «Предпринимательская деятельность».

Цели:

- учить пользоваться дополнительной литературой, энциклопедиями,

- развивать творческий потенциал, стремление к успеху,

- воспитывать уверенность в себе, способность к взаимопониманию, давать адекватную оценку полученным результатам (как собственных, так и чужих).

Цель: Закрепить ранее изученные и освоенные умения.

Задачи:

Личностные УУД: самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).

Регулятивные УУД: выявлять и формулировать учебную проблему; планировать деятельность.

Цели урока:

• познакомить детей с русским народным творчеством, народными традициями, народными праздниками,
• способствовать воспитанию  бережного, уважительного отношения к природе,
• прививать любовь к русским песням и танцам, желание их исполнять.

Урок соответствует ФГОС, построен с учетом методических требований, возрастных особенностей детей. Предусматривает вариативность использования. Предусмотрены индивидуальные, групповые формы работы. Урок направлен на развитие не только предметных знаний, но и на метапредметные результаты.

Упок по географии Иркутской области для обучающихся 8-х классов.

Цель: раскрыть зависимость климата от зональных факторов ( количества солнечного тепла, поступающего на поверхность Земли, циркуляции атмосферы).

Задачи:

1.Закрепить знания обучающихся об основных закономерностях климата, о его разнообразии, о роли и значении климата в природе, жизни и хозяйственной деятельности человека.

2. Продолжить формирование навыков работы с климатическими картами.

3. Систематизировать знания обучающихся о неблагоприятных климатических явлениях, об экологических проблемах и мерах по поддержанию чистоты воздуха.

4. Продолжить формирование у обучающихся чувства ответственности за будущее своей области.

Цель:

- познакомить с новой буквой е и её ролью в слове;

- формировать чёткое представление о том, что буква Е в начале слова и после гласной буквы даёт два звука [ й,э] , а после согласных букв даёт один звук [э] смягчает его;

- способствовать развитию сознательного выразительного чтения слогов, слов, речи, фонематического слуха и культуры звукопроизношения;

- воспитывать такие качества, как любознательность, интерес к чтению, трудолюбие и дисциплинированность.