Создать праздничную весеннюю атмосферу для детей и их родителей.Счастье – это теплые и нежные ладошки, за диваном фантики, а на диване крошки. Счастье – это пяточки босиком по полу, градусник под мышкой, слезы и уколы. Это теплый носик из — под одеяла, заяц на подушке, синяя пижама. Это брызги по всей ванне, пена на полу и конечно кукольный театр и утренник в саду. Что такое счастье? В этом нет ответа. Это скажут все: это наши – дети.

Конспект фронтального логопедического занятия в подготовительной к школе группе по развитию лексико-грамматического строя речи и связной речи.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы». Виды детской деятельности: Коммуникативная, познавательно – исследовательская, игровая. Цели: повысить познавательный интерес детей при формировании элементарных представлений о явлениях неживой природы в экспериментальной деятельности. Задачи: Обучающая: Обобщить и систематизировать знания детей о зиме, зимних явлениях. Познакомить детей с физическими свойствами снега. Формировать умение заниматься экспериментальной деятельностью. Научить детей решать познавательные задачи и делать выводы.

Психологический тренинг для педагогов «В гармонии с собой и с миром» Цель: познакомиться с понятием релаксация, обучить педагогов школы навыкам психологической саморегуляции. Задачи: способствовать позитивным взаимоотношениям, взаимопониманию между педагогами; повысить групповую сплоченность; снять мышечное и эмоциональное напряжение педагогов; улучшить эмоциональное состояние педагогов.

Классический танец 1 класс

Познакомить с протяженностью слов и делением их на части. Закреплять представление о словах, словах – друзьях. Развивать мышление, воображение, речь. Воспитывать умение применять полученные знания в деятельности.

Конспект

Цель: учить детей играть в сюжетно-ролевую игру, развивать диалогическую и монологическую речь.

Пояснительная записка. Нравственное воспитание дошкольников является одной из сложнейших задач воспитателя. Для решения этой задачи воспитателю требуется не только знание предмета и методики его преподавания, но и умение направить свою деятельность на формирование нравственного воспитания детей. Вопросы нравственного воспитания, совершенствования ребенка волновали общество всегда и во все времена. Особенно сейчас, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие, проблема нравственного воспитания становится все более актуальной.

Формировать восприятие цвета, формы, величины предметов; развивать мелкую моторику;закрепить знания цветов (красный, жёлтый, зелёный) ; побуждать называть цвета; закрепить знания геометрических фигур; закрепить понятия «большой», «маленький»;создать радостное настроение; воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.