Эта разработка способствует обобщению знаний учащихся о сферах профессиональной деятельности человека, формирование осознанных представлений о мире труда. Также развитию интереса учащихся к поиску информации о профессиях и интерес к выбору будущей профессии. Воспитывать уважительное отношение к людям различных профессий и результатам их труда.

Во время лепки развиваются мелкая моторика пальцев рук, воображение,формируются навыки ручного труда, дети учатся координировать движениярук, приобретают сенсорный опыт – чувство пластики, формы, веса. Наиболее подходящими материалами для работы с детьми являются тесто и пластилин.

С помощью предложенного материала дети вспоминают о воинах-мичуринцах, воевавших на фронтах ВОВ.

Ребята, посмотрите, кто это прячется? Вы видите? Как он здесь оказался, что он сейчас должен делать? Спросите его, почему он здесь, не спит?...

Цель: познакомить детей, со Всемирным наследием и Международной Красной книгой. Научиться приводить примеры объектов Всемирного наследия и животных из Международной Красной книги.

Данная работа предназначена для первого курса политехнического техникума по специальности 20.02.01.

Урок изложения нового материала для первого курса политехнического техникума по специальности 20.02.01.

Возрастная группа: старшая группа. Форма организации: групповая Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».

Технологическая карта коррекционно-развивающего занятия. Тема: Развитие координации движений в системе  «глаз-рука». Цель: Развивать координацию движений, мелкую моторику, способность подчинять свои действия инструкции. Формировать правильное представление об окружающей действительности.

Задачи:Снятие эмоционального напряжения, создание позитивного настроя.Сравнивать и соотносить формы; улучшение координации глаз, рук.Развитие зрительного восприятия, словарного запаса. Развитие мелкой моторики рук.