Тема вводного занятия: Что такое природа Класс-3 Тип занятия: занятие -практика «Открытие» новых знаний Цели по содержанию: обучающие: формирование представления об изучаемом предмете, первоначальных умений поиска необходимой информации и анализа полученной информации; наблюдение и работа с объектами природы. развивающие:определение границы знания и «незнания» у учащихся,наблюдение, описание, аналогия, анализ, синтез,выдвижение предположенийразвитие к практическому и умственному экспериментированию и символическому моделированию, речевому планированию, логическим операциям

Цель: расширять представление детей о характерных признаках весны, учить находить признаки самостоятельно, развивать способность наблюдать и видеть ее красоту. Воспитывать любознательность и бережное отношение к природе. Развивать фантазию.

Формирование правильного дыхания.

Занятие по УМК по старшей группе.

Максат:

1. Сүз байлыгын арттыру, сөйләм күнекмәләре формалаштыру. Бәрәңге, суган, кыяр, кишер, кәбестә, алма, чынаяк, тәлинкә, кашык сүзләрен сөйләмдә активлаштыру.

2. Гади сорауларны аңлап җавап бирү, мөрәҗәгать итә белү, көндәлек яшәештә аралашу.

3. Уеннар аша балаларда шөгыльгә карата кызыксыну уяту.

Участники попадают в мир, разрушенный хаосом. Когда-то это место называлось миром Гармонии. Здесь царили высшие ценности: Любовь, Красота, Достоинство... Но, увы, это время прошло. Нравственные ценности были утрачены жителями этого мира. Мир Гармонии разрушен. Для того чтобы восстановить его, необходимо определить ценности и воссоздать карту мира. Преодолевая препятствия, участники постигают смысл происходящего. Если препятствие успешно преодолено, то участники получают кусочек карты (паззл), на котором записаны обретенные нравственные ценности. В конце игры паззлы собираются и приклеиваются.

Цель: Создание условий для развития умения различать звуки «п», «пь» от звуков «б», «бь» посредством игровой деятельности.

Адаптация обучающихся к новым условиям.

Перелетные птицы.Знакомство с новым художественным произведением К.Ушинского Ласточка»

Дети совместно с родителями играют по станциям по теме ЗОЖ.

Целью данного занятия является развитие познавательных процессов учащихся.

Предварительная работа:  1. Рассказ детям о зиме. Зимой холодно и всюду лежит снег, на земле, на ветках деревьев, и на крышах домов.2. Наблюдения во время прогулки за изменениями в природе.3. Знакомство со свойствами снега (опыты со снегом).4. Рассматривание иллюстраций «Птичья столовая, предметные картинки. 5. Чтение рассказа с иллюстрациями «Проказы старухи  Зимы».

Воспитатель: Ребята, к нам пришла девочка Маша, у неё большие неприятности. Маша рассказывает о том, что птицы унесли её братца Ванюшку к Бабе-яге и она не знает, как ей спасти его.

Воспитатель: Ребята, из какой сказки эта девочка? (Из сказки «Гуси-лебеди). Не плачь, Маша. Ребята, поможем Машеньке выручить братца? (Да). Машенька, мы тебе поможем. (Вдруг вижу конверт) Что же это? Письмо, давайте прочитаем. Читаем: Если хотите найти Ванечку, вам нужно выполнить мои задания. Подпись Баба-яга.

Цели и задачи: Дать детям знания о светофоре, его значении, знакомить с правилами дорожного движения, пешеходной дорожкой «зеброй». Упражняться в рисовании светофора, закрепить цвета. Воспитывать культуру поведения на улице.