Ребята едут на поезде в гости к Матрешке. По пути останавливаются на разных станциях.

Дети прилетают на самолёте в страну "Транспорт", играют с Гномиком в развивающие речевые игры.

Коррекционно – развивающее занятие «Развитие эмпатии у детей» входит в программу курса коррекционных занятий «Развитие познавательных процессов и интеллектуальной сферы учащихся», расположено во II полугодии на 3 – ей неделе учебных занятий, которая имеет своей целью: на основе создания оптимальных условий познания ребенком каждого объекта в совокупности сенсорных свойств, качеств, признаков дать правильное многогранное представление об окружающей действительности, способствующее оптимизации психического развития ребенка и более эффективной социализации его в обществе.

ЗАДАЧИ: Обучающие: 1.Упражнять детей в ходьбе в чередовании с другими видами движений: бег, прыжки ( на одной ноге, на двух ногах с продвижением вперед и на месте) 2.Учить прыгать в длину с места. 3.Упражнять в подпрыгивании на двух ногах, с выполнением хлопка над головой. Развивающие: 1.Развивать координационные способности. 2. Развивать выносливость, используя различные ситуации в двигательной деятельности. Воспитательные: 1.Воспитывать внимательное, дружелюбное отношение друг к другу. 2. Воспитывать чувство коллективизма. Пособия: бубен, ленточки по кол-ву детей, шапочки зайчиков

Занятие для средней группы

Северный Русский Народный костюм. Кофта- косополка.

В данной работе представлен материал по применению игровых технологий (элементы ТРИЗ) в работе учителя-логопеда с детьми с ТНР: обучение составлению описательного рассказа о временах года с опорой на имена-признаки.

Советы дедушки ГуРу 10 Оптимизация видео фрагментов.

Воспитатель приглашает детей в увлекательное путешествие в гости к мышонку Пику, в ходе которого им будут помогать сказочные персонажи. Все деятельность происходит в центре группы возле макета местности, по которому дети будут «передвигаться» и определять местность и нужный вид транспорта.

Цель: познакомить с обобщающим понятием «посуда», о ее видах, назначении. Задачи: 1. Образовательные: - расширение и закрепление знаний о посуде; - учить находить сходство и различия в предметах, группировать по сходным существенным признакам; - закрепить понятие о классификации посуды: чайная, столовая, кухонная; - закрепить знание предметов посуды и обобщающего понятия «посуда»; 2. Развивающие: - развитие связной речи, усвоение словаря по теме; - развитие мышления, зрительного внимания; - упражнять в сравнении двух групп предметов путем приложения.