Поиск материалов по каталогам
В этом разделе 1884 публикации
Публикации раздела «Программа дополнительного образования» (1701-1720)
Найдено: 1884 публикации
3
Программа дополнительного образования «Экология»
Цель программы: создание условий для познания многообразия экологических связей и отношений с окружающим миром, от которых зависят здоровье, благополучие и сама жизнь. Задачи: Образовательные: 1. Развитие познавательного интереса к окружающей природе. 2. Выяснение роли экологии в жизни человека. 3. Знакомство с основами экологии бактерий, грибов, растений и животных, человека и его рациональное использование ресурсов. 4. Изучение видового состава растений, животных, бактерий, грибов в окрестностях своего населенного пункта. 5. Знакомство учащихся с понятием и характеристикой здоровья человека.
1
Дополнительная общеобразовательная программа естественнонаучной направленности «Юный натуралист» (4 класс)
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности«Юный натуралист». Возраст обучающихся: 6,5-11 лет
2
Дополнительная образовательная программа по английскому языку «Увлекательный английский» (5 класс)
Данная программа предназначена для обучающихся 5 классов. Она рассчитана на 34 часа в течение одного учебного года (по 2 часа в неделю).
3
Программа дополнительного образования «Уличные танцы» (5–11 классы)
Предполагается, что она будет применяться педагогами дополнительного образования, работающими с детьми школьного возраста на базе средней школы.
6
Программа дополнительного образования научно-технического направления «Робототехника» (5–8 классы)
Возможность прикоснуться к неизведанному миру роботов для современного ребенка является очень мощным стимулом к познанию нового, преодолению инстинкта потребителя и формированию стремления к самостоятельному созиданию. При внешней привлекательности поведения, роботы могут быть содержательно наполнены интересными и непростыми задачами, которые неизбежно встанут перед юными инженерами. Их решение сможет привести к развитию уверенности в своих силах и к расширению горизонтов познания.
4
Дополнительная общеобразовательная программа «Исследование и проектирование как инструмент формирования первичных научно-исследовательских компетен...
Программа направлена на развитие исследовательских навыков у детей 5-7 лет. В программе рассматриваются несколько направлений: естественно-научное, развитие речи и инженерного мышления.
4
Методическая разработка «Организация театрального курса в рамках дополнительного образования для детей дошкольного возраста»
Данная разработка может быть использована в рамках дополнительного образования, как кружковой деятельности, так и дополнительной образовательной услуги. Ее использование поможет воспитателям организовать образовательное и развивающее пространство, диагностическое исследование развития творческих способностей дошкольников.
9
Рабочая программа дополнительного образования «Очумелые ручки» (для детей 6–7 лет)
Программа внеурочной деятельности. Данная работа будет интересна педагогам дошкольных учреждений, которые работают с детьми старшего дошкольного возраста.
1
Дополнительная образовательная программа «Этот удивительный мир»
Ознакомление детей с окружающим миром.
4
Программа дополнительного образования «Живые куклы»
Программа Дополнительного образования по театрализованной деятельности «Живые куклы» для детей младшего дошкольного возраста.
1
Общеразвивающая программа дополнительного образования
Общеразвивающая программа дополнительного образования для детей старшего дошкольного возраста
2
Программа дополнительного образования «Научно-техническое творчество»
Программа, которая содержит описание методики, позволяющая встроить в учебный процесс технологии конструирования.
4
Образовательная программа работы с одарёнными детьми по русскому языку и литературе на 2016-2019 годы «Одарённые дети – будущее России»
Образовательная Программа работы с одарёнными детьми по русскому языку и литературе рассчитана на 4 года. Имеется паспорт программы, где четко прописаны все пункты.
3
Рабочая программа творческого объединения «Информатика» (2 класс)
Рабочая программа творческого объединения «Информатика» (возраст детей-7-8 лет). Проводится как кружок либо факультатив.
9
Программа индивидуально-группового сопровождения учащихся первого класса
Цель сопровождения: обеспечение оптимальных условий для успешного развития первоклассников.
9
Коррекционно-развивающая программа для детей с ОВЗ 5-9 классов «Азбука общения»
Занятия в рамках программы «Азбука общения» посвящены личностным проблемам, присущим детям данного возраста, проблемам, решение которых требует от ребенка навыков обращения с чувствами.
Форма занятий, с помощью которых взрослый «ведущий» транслирует данные навыки – групповой тренинг.
6
Коррекционно-развивающая программа для детей с ОВЗ «Чувствуем, познаем, размышляем» (5–7 классы)
Цель деятельности:
На основе создания оптимальных условий познания каждого объекта дать ребенку правильное многогранное полифункциональное представление об окружающей действительности, способствующее оптимизации его психического развития и более эффективной социализации в образовательной среде и обществе
4
Программа психологического сопровождения учащихся первого класса «Шаги к успеху»
Цель: омочь детям первого класса справиться с переживаниями, которые препятствуют их нормальному эмоциональному самочувствию и общению со сверстниками.
5
Программа для детей с ОВЗ «Развитие и коррекция психомоторики и сенсорных процессов» (1–4 классы)
Цель: дать ребенку правильное многогранное полифункциональное представление об окружающей действительности, способствующее оптимизации его психического развития и более эффективной социализации в обществе на основе создания оптимальных условий познания каждого объекта в совокупности сенсорных свойств, качеств, признаков.
6
Программа психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ (1–4 классы)
Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ, интегрировано обучающегося в школе является
формирование оптимальных психолого-педагогических коррекционно-развивающих условий воспитания и образования для детей с проблемами в развитии в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья, обеспечивающих развитие механизмов компенсации и социальной интеграции каждого воспитанника.
