Визуализация организации предметно-практической деятельности обучающихся с ментальными нарушениями способствует их развитию, более быстрой социальной адаптации, поддерживает уверенность детей в себе. Разные виды визуальной поддержки помогают развивать коммуникацию, взаимодействие обучающихся с окружающими и быть более успешными в социуме.

Конспект урока в 9 классе по биологии «Основы селекции. Работы Н.И.Вавилова".

Тип задания: задание состоит из двух частей теоретической и практической работы. Первая часть носит тестовый характер, способствует развитию мыслительной деятельности учащихся (анализу, противопоставлению, обобщению, классификации). Вторая часть – практическая работа, содержит элементы конструирования из бумаги и выполнение декоративной росписи. Задание направлено на развитие творческого и пространственного мышления.

Это также урок-игра, ориентированный на обобщение и систематизацию знаний обучающихся по материалу курса математики 6 класса, изученному в I четверти, на закрепление умений в решении задач. В ходе игры обучающиеся решают примеры на сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел; находят делители и кратные натуральных чисел, их НОД и НОК; применяют признаки делимости; выполняют сокращение дробей, а также отвечают на несколько теоретических вопросов. Обучающиеся работают в группах (класс делится на две команды). Урок построен в соответствии с ФГОС ООО.

Что такое augmented reality  (AR) и чем отличается дополненная реальность от виртуальной реальности (VR)?

Педагогам.

Программа содержит основные этапы ППС, приведены таблицы с методиками на каждом этапе работы.

Обмен опытом по использованию тестовой технологии.

Итоговое факультативное занятие по физике.

Получение нового вида бисувитного пф