Статья посвящена дистанционному обучению в школе

В статье представлен опыт работы и методические рекомендации по реализации уровневой дифференциации на уроках математики.

Участие в социальном проекте “Canva для образования”. Опыт работы по поддержке талантливых детей.

Регулярные занятия дыхательной гимнастикой с младшими школьниками способствуют воспитанию правильного речевого дыхания с удлиненным, постепенным выдохом, что позволяет получить запас воздуха для произнесения различных по длине отрезков. Артикуляционная гимнастика - основа формирования речевых звуков.

Пальчиковые игры и упражнения - уникальное средство для развития мелкой моторики и речи ребенка в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов, с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания, воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты; его речь делается более выразительной. Пальчиковые игры представляют собой своеобразный массаж и гимнастику для пальцев рук. Движения обычно сопровождаются короткими веселыми стихами, и дети с удовольствием их пов

Театр — ценный инструмент при оказании психологической помощи детям с различными эмоциональными и поведенческими нарушениями, проблемами в развитии, поскольку с ребенком намного легче наладить контакт с помощью игр. Театр помогает каждому участнику лучше понять свои возможности, осознать собственный потенциал, реализовать себя в различных формах деятельности.

Организация дистанционного образования: принципы, особенности, рекомендации.

Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. Именно поэтому перед нами, педагогами, возникла проблема поиска эффективных способов, средств и методов в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста, имеющими недостатки в речевом развитии.

Сегодня с абсолютной уверенностью можно утверждать. что в образoвании происходят изменения в преподавательской деятельности, месте и роли преподавателя в образoвательном процессе, егo oсновных функциях, что способствует как повышению эффективности прoфессиональной деятельности препoдавателей, так и конкурентоспособности образoвательной организации в целoм.

«Психолого-педагогическое сопровождение одарённых и талантливых детей в ДОУ с нарушением зрения»- опыт работы учителя-дефектолога по развитию у детей дошкольного возраста одаренности в условиях ДОУ.