Цель — расширить и структуриро¬вать имеющиеся у педагогов знания о работе с детьми 2—3 лет в пери¬од адаптации. Материалы: мягкие мячики (по 5-6 штук для каждого участника), доска, мел, собачка, мяч, бумага, ручки, бейджики.

Нашу  встречу мне хотелось бы начать с разговора о проблеме детской агрессии. Этот разговор  не случаен. Сегодня мы сталкиваемся с разгулом агрессии не только в обществе, но и наблюдаем пропаганду агрессии и насилия с экранов телевизоров. Возраст проявления агрессии помолодел. Агрессию проявляют не только подростки и взрослые, но и малыши. Как бороться с проявлением детской агрессии?  На этот и другой вопрос мы попытаемся сегодня ответить.

Возбудить воображение и интерес к теме власть ,материал составлен по учебнику Кравченко

В настоящее время лозунги такие как «Учи — играя», «Используй игру и игровые приёмы при обучении малышей» кажутся нам понятными и очевидными. Однако на практике обстоит совсем по-другому, мы, педагоги, зачастую вводим в стандартные занятия детские игрушки, отдельные игровые ситуации, считая, что тем самым используем игру в качестве формы организации занятий. А как таковая игра на сегодняшний день редуцирует из жизни ребёнка в ДОУ, а само понятие «игра» заменено на «игровые формы обучения». В режиме дня детских образовательных учреждений на свободную игру фактически не остается времени.

В выступлении представлен опыт работы по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию младших школьников на основе исторического и православного краеведения в рамках кружка «Родной край – Вятушка»». Кружок «Родной край Вятушка» проводится в системе внеурочной деятельности социального направления. Реализация программы кружка рассчитана на 4 года. Программа авторская, сложилась из опыта работы. Цель программы кружка: духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание младших школьников на основе природного, исторического и православного краеведения.

В данном материале раскрываются особенности применения технологии продуктивного чтения у обучающихся с ОВЗ.

Создание текстов программ элективных курсов представляет для учителей определенную трудность. На основе рекомендаций по составлению программм элективных курсов предлагается: • Алгоритм написания пояснительной записки; • Составление тематического плана курса по выбору ( что и предлагается выполнить сегодня на семинаре); • Указания на содержание занятий.

Задача учителя сегодня — включить самого ученика в учебную деятельность, организовать процесс самостоятельного овладения детьми новыми знаниями, применения полученных знаний в решении познавательных, учебно-практических и жизненных проблем. Для решения этой задачи используется технология системно-деятельностного подхода.

Презентация. Может быть полезна учителю.

Презентация к уроку окружающего мира "СУМЧАТЫЙ ВОЛК ИЛИ ТАСМАНСКИЙ ДЬЯВОЛ"