Рабо та с детьми в со временно м о бществе диктует о со бые усло вия о рганизации о бразо вания, интенсивно е внедрение инно ваций, но вых мето до в и техно ло гий.

В современных условиях хозяйствования основой эффективности любой производственной деятельности является предварительная разработка проекта. Особенно актуальна проектная деятельность в сельскохозяйственных отраслях, где имеют место достаточно высокие риски финансовых потерь при низком (а иногда даже нулевом) проценте рентабельности.

Для того чтобы минимизировать или полностью устранить практику травли в среде сверстников в школе и предотвратить новые попытки травли, необходимо способствовать улучшению отношений в группе детей, между школьниками и создать условия, позволяющие детям-пострадавшим от буллинга и детям-зачинщикам общаться без применения насилия.

Для подростков «группы риска» неформальная среда общения очень часто является единственной сферой социализации, для них характерно стремление к новому, необычному, рискованному, порой всё это приводит к асоциальному поведению. Одно из самых эффективных средств профилактики такого поведения подростков и молодежи является поддержка их социальных инициатив.

Доклад

Роль школьного педагога – психолога как полноценного участника образовательного процесса важна и незаменима, когда речь идет о потребности в организации психологического сопровождения обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Именно поэтому в МБОУ Чановской средней школе № 2 Чановского района Новосибирской области (далее – МБОУ Чановская СШ № 2) особое внимание уделяется психологическому здоровью обучающихся, индивидуализации образовательных маршрутов (по необходимости), созданию психологически безопасной и комфортной образовательной среды для всех участников образовательных отношений.

Комплексное сопровождение дошкольника с ограниченными возможностями здоровья - это целостный и непрерывный процесс изучения и анализа, формирования, развития и коррекции всех сторон личности, направленный на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития ребенка. В докладе определены цели и задачи логопедического сопровождения, характеристика детей с ОВЗ, система работы и особенности работы с дошкольниками имеющими ОВЗ.

Танец пришел к нам из народа и появился он на заре человечества и выражал те или иные чувства и эмоции через набор различных движений. Они в свою очередь были частью языка, и каждое движение было своеобразным символом, передающее ту или иную информацию

Работа с детьми с ООП

Доклад об изучении творчества композиторов-импрессионистов на уроках "Слушания музыки" (К. Дебюсси "Детский уголок").

Сценарий веселой игры со спортивными элементами

Развитие связной устной и письменной речи способствует формированию речевых и коммуникативных умений, лучше адаптироваться в социальной жизни.

В связи с ростом в последние десятилетия числа детей с нарушением речи особую значимость приобретает проблема их социальной адаптации в обществе. Поэтому эта тема, на мой взгляд, весьма актуальна

Музыкальное образование предопределяет необходимость раннего включения обучающихся в профессиональную деятельность. Изначальная установка на определенную музыкальную специальность позволяет ребенку сориентироваться в различных сферах музыкального искусства и дает возможность самостоятельно выбрать будущую профессию. В то же время, как показывает практика музыкального обучения и воспитания, зачастую выбор и освоение музыкальной специальности происходит неосознанно, без учета мотивационной сферы и интересов ребенка, являющихся побудительно-энергетическим центром его дальнейшего профессионального

Основными видами в формировании личности ребенка являются семейное, трудовое, физическое, умственное и нравственно-эстетическое воспитание.

Терапия живописью относится к изотерапии. Изотерапия в настоящее время используется для психологической коррекции клиентов с невротическими, психосоматическими нарушениями, детей и подростков с трудностями в обучении и социальной адаптации, при внутрисемейных конфликтах.

Передача дел на архивное хранение

Цель школьной газеты - дать в руки подрастающего поколения средства, позволяющие определить своё место в окружающем мире, познать самих себя.

Креативное мышление — это способность принимать нестандартные решения, генерировать идеи, смотреть на мир иначе. Для развития креативного мышления необходимо применение современных педагогических технологий. Такие как Триз -технологии, игровые технологии. Более подробнее описание в докладе.

В докладе отражена теория и приводятся примеры дифференцированных заданий для учащихся