Анализ деятельности по реализации программы курса по выбору "Речевая практика" и методические рекомендации

Методики для написания мини проектов.

Урок о влиянии электромагнитных волн на живые организмы в том числе и на человека. На уроке дети изучают технику, которая излучает электромагнитные волны и формируют представление правильного обращения с ними. На основе полученных данных составляют рекомендации.

При всём многообразии задач на вывод химических формул можно выделить несколько основных типов:вывод формулы органического вещества по массовым долям элементов; по массовым долям элементов и данным для нахождения истинной молярной массы (относительной плотности); по продуктам сгорания Данный материал может быть использован учителями химии (10-11 класс), преподавателями химии СПО (I-II курс) или обучающимися для проверки правильности решения задач на вывод формул органических соединений. Работа выполнена с помощью ПО MS Excel 2016.

В докладе перечислен необходимый перечень документов для классного руководителя.

В данной разработке приведен пример использования метода пооперационного анализа на уроках в 6 – 7 классах при изучении темы «Решение уравнений. Решение задач с помощью уравнений».

Важнейший результат воспитания – готовность и способность человека к самоизменению (самостроительству, самовоспитанию)

         Необходимо знать основные принципы построения общения с детьми:

         1. Любознательные дети растут у любознательных родителей. Не поддавайтесь иллюзии, что вы все обо всем уже знаете. Открывайте мир вместе с вашим ребенком.

         2. Говорите с ребенком – сначала называя окружающие предметы, позже – действия, затем – признаки и свойства предметов, объясняйте окружающий мир и формулируйте закономерности, рассуждайте вслух и обосновывайте свои суждения.

         3. Задавайте ребенку старшего возраста как можно чаще вопрос «Как ты думаешь?»

         4. Всегда внимательно выслушивайте рассуждения ребенка и никогда не иронизируйте над ними. Уважайте его интеллектуальный труд.

         5. Отыскивайте и приносите домой любопытные вещи, книги, истории. Делитесь этим с ребенком. Пусть он не все и не сразу поймет: развивающее общение – это всегда немного общение «навырост».

         6. По возможности, много путешествуйте с ребенком.

         7. Приглашайте в дом интересных людей, при общении с ними не отправляйте ребенка «поиграть в соседней комнате».

         8. Ходите с ребенком в музеи.

         9. Проводите совместные наблюдения и опыты.

         10. Эмоционально поддерживайте исследовательскую деятельность ребенка. Поощряйте его инициативу и самостоятельность. Создавайте условия для реализации его творческих замыслов.

         11. Сделайте свои увлечения предметом общения с ребенком.

 

Для организаторов краеведческой работы

Содержит общие рекомендации по организации подготовки к ЕГЭ по физике.