Применение в образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста приемов улучшающих межполушарное взаимодействие для развития познавательных процессов.
Карточки с заданиями: восстановление нарушенного порядка слов в предложении (деформированные предложения)
Карточки с заданиями: Восстановление нарушенного порядка слов в предложении. Карточки с заданиями: Расположи части текста в таком порядке, чтобы получился рассказ. вливание текста.
Методическая разработка «А.Ф. Гедике. Фортепианная музыка для детей» предназначена для преподавателей по учебному предмету «Основы игры на музыкальном инструменте (фортепиано)», а также для всех, кому интересно фортепианное творчество Александра Федоровича Гедике.
Актуальность проблемы состоит в том, что не все дети могут освоить исследовательскую деятельность. Дети с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) в силу своих диагнозов, которые ограничивают их умственные и физические способности, не в полной мере могут использовать доступные источники познания для формирования знаний и собственного мировоззрения.
Учебное занятие проводится в рамках учебной дисциплины «Информати-ка» для профессий технического профиля.
Выбор темы занятия определен программой учебной дисциплины «Информатика».
Тема занятия: «Алгоритмизация».
Форма занятия: Интегрированный урок.
Тип занятия: теоретическое занятие.
Методическая разработка «Музыкальное оформление уроков классического танца в средних классах» предназначена для преподавателей классического танца и концертмейстеров хореографических школ и ДШИ. В ней изложены основные принципы музыкального оформления на уроках хореографии, а также даны характеристики музыкального сопровождения движений классического танца.
Описание 5 игр для проверки правописания лексики на уроках английского языка. Данные игры доказали свою эффективность, повысив мотивацию учащихся при изучении новой лексики.
Выявление уровня духовно-нравственного развития младшего школьника "Работа с текстом" через систему вопросов к адаптированному для каждого класса тексту духовно- нравственного содержания.
К числу современных образовательных технологий можно отнести:
здоровьесберегающие технологии;
технологии проектной деятельности
технология исследовательской деятельности
информационно-коммуникационные технологии;
личностно-ориентированные технологии;
технология портфолио дошкольника и воспитателя
игровая технология
технология «ТРИЗ»
технологии предметно – развивающей среды