Публикации по теме «Высшее профессиональное образование» (1441-1460)
Поставь do/does, don’t/doesn’t
1. … you like lemon?
2. … Mary swim on Sundays?
3. Jill and Jim … like carrots.
Сабақтың мақсаты: Білімділік: Жай сандар мен құрама сандар туралы ақпарат беру.Жай сан мен құрама санды ажыратуға үйрету. Дамытушылық:Жай сандар және құрама сандар ережелерін пайдалана отырып , есептер шығару дағдыларын қалыптастыру,өзіндік жұмыс, өздігінен білім алу қабілетін, топта жұмыс істеу жəне жеке тапсырмаларды орындаудағы өзіндік бағалау дағдыларын дамыту.
Гиперактивность - это такая форма расстройства, которая достаточно часто проявляется у детей дошкольного возраста, а также у детей раннего школьного возраста.
Цели:1 Дать детям знание элементарных правил безопасности и знание ориентироваться в чрезвычайной ситуации.
2. Закреплять знания детей о поведении в природе.
3. Развивать внимание, мышление при решении проблемных ситуаций...
Цель: обогатить знания детей о Дне Победы, выяснить, что им известно о памятниках и обелисках, находящихся на территории города, воспитывать стремление быть похожими на тех солдат, которые отстояли нашу Родину в страшные годы войны, обогащать знания детей о подвигах солдат, воспитывать желание быть смелыми и сильными.
Воспитатель: Ребята знаете, что играть со спичками нельзя? Вы видели где-нибудь огонь (ответы) Скажите, а без огня можно сделать шашлыки, натопить печку?
Цели:
1.Познакомить детей с правилами пожарной безопасности.
2.Дать детям понятие о пользе и вреде огня.
Безопасность ребенка до 3 лет — это полностью зона ответственности его родителей и остальных взрослых, находящихся рядом с ним. Около 3 лет у ребенка наступает возраст «Я сам!» — он начинает принимать самостоятельные решения, а значит, и брать частичную ответственность за них. Тормозить этот процесс не нужно, а вот подготовить к нему малыша просто необходимо. Хорошо, когда ребенок понимает слова «можно» и «нельзя», однако это действует только, когда взрослые рядом и контролируют его действия. При этом большое количество «нельзя» имеет обратную реакцию и вызывает повышенный интерес к тому, что запрещают: ведь, как известно, запретный плод сладок. Как же тогда быть? Ведь жажда знаний и постоянное стремление к изучению свойств окружающих предметов «заглушают» инстинкт самосохранения у малыша.
Сценарий поздравления мужчин на 23 февраля в виде квеста.
Цели:
— расширять знания о труде взрослых осенью;
— воспитывать уважение к труду.
Цель:
• Познакомить детей с физическими свойствами снега и льда.
• Научить детей решать познавательные задачи и делать выводы.
• Активация словаря: опыт, гололёд, снегопад, оттепель.
Выбор моей профессии не случаен, по окончании школы передо мной даже не стоял вопрос – куда? Я всегда знала, что хочу работать с детьми. Я была влюблена в свою учительницу русского языка и литературы Барбашину Ольгу Валерьевну, мне в ней нравилось всё: манера говорить, одеваться, я очень любила её уроки и хотела быть похожа на неё.
Урок открытия новых знаний.Ребята отправляются в увлекательное путешествие в страну "Геометринск", где познакомятся с углами и видами углов вместе с любимыми героями из сказки.
Технологическая карта урока по татарскому языку.
Шәхескә кагылышлы нәтиҗәләр: татар теленә карата ихтирамлы караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге формалаштыру.
Метапредмет нәтиҗәләр:
Танып-белү УУГ: билгеле үткән заман хикәя фигыльнең 3 нче зат берлек сан формасын кулланып җөмләләр төзү, логик фикерләү күнекмәсен үстерү.
Коммуникатв УУГ: башкаларның сөйләмен тыңлый һәм аңлый белү, сорауларга җавап бирү.
В.: Ребята, к нам в группу пришло необычное письмо. Написал его инопланетянин. Давайте я вам его прочитаю: «Здравствуйте ребята, знаю я, что именно на планете Земля живут очень умные и сообразительные дети. Поэтому и решил обратиться за помощью именно к вам. Прилетел я с друзьями на экскурсию на Марс. Там с нами случилась беда. Начался метеоритный дождь, наши ракеты потерпели бедствие, а друзья мои пропали. Очень прошу вас прилететь ко мне на помощь. Жду вас с нетерпением. До встречи!»
