Публикации по теме «Дефектолог» (841-860)
6
Рабочая тетрадь для детей с РАС
Пособие учитывает особенности развития детей с РАС различной формой психического и умственного развития. Использование данного пособия способствует осознанному восприятию заданий и более успешному достижению предметных результатов обучения в подготовительный период.
2
Проект "Удивительные насекомые"
Большинство современных детей редко общаются с природой. Поэтому наш проект направлен на то, чтобы наши дети научились любить и беречь окружающий мир. И мы начали эту работу с самых маленьких обитателей нашей природы – насекомых.
5
Применение технологий «Профилактика школьных страхов и тревожности у детей младшего школьного возраста»
Данная публикация содержит методики, используемые для выявления страхов и тревожности младших школьников. А также программу профилактики и коррекции школьных страхов и тревожности у детей младшего школьного возраста.
4
Конспект занятия по речевому развитию на тему «Путешествие в деревню Небылицино»
Задачи:
• Активизация словаря по темам «Профессии»; «Инструменты», словарная работа (небылицы – это то, чего не бывает на самом деле, коврижки – пряник с начинкой)
• Развитие речевого дыхания;
• Развитие артикуляционной моторики;
• Развитие функции фонематического слуха;
• Формирование навыка употребления относительных прилагательных;
• Закреплять умение образовывать сложноподчиненные предложения.
• Развитие связной речи;
• Развитие мелкой моторики;
• Развитие слухового внимания, памяти;
• Формирование умения работать в коллективе;
2
Коррекционно-развивающая программа «Малышок» «использование кинетического песка в работе с дошкольниками»
Данная программа направлена:
• на всестороннее гармоничное развитие личности ребенка через развитие способности самовыражения и самопознания.
• формирование эмоционального благополучия ребёнка – уверенность в себе, чувство защищённости.
3
Технологическая карта урока по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» (2 класс)
Конспект урока по предмету "Речь и альтернативная коммуникация" .Тема урока "Понимание слов, обозначающих предмет(животные). 2 класс 1 и 2 вариант.
2
Психолого-педагогическая разработка «Песочная терапия, как средство развития эмоциональной сферы детей»
Игра в песок позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей, снижает уровень тревожности, агрессивности, нормализацию его социального поведения, коррекцию детско-родительских отношений, создание ребёнку обстановки внешней безопасности, внутренней защищённости, оказание ему максимальной поддержки, развивает речь ребенка
1
Применение технологий «Использование передовых технологий в учебно-воспитательном процессе детей с ОВЗ»
Применение современных развивающих технологий обучения и воспитания, цель которых не передача готовых знаний, а развитие самостоятельной, творчески мыслящей, социализированной личности с максимально доступным для ребёнка с ОВЗ уровнем возможностей усвоения, не смотря на имеющийся диагноз.
0
Занятие с элементами тренинга «Развитие коммуникативных навыков у педагогов»
Педагоги, в силу своей профессии, часто сталкиваются с конфликтными ситуациями. Для расширения своих коммуникативных компетенций и решения сложных ситуаций предлагается занятие с элементами тренинга.
10
Творческий отчет о проведении психологического тренинга-игры «Твори свое будущее сам
Целевая группа: старшеклассники и их родители. Мероприятие проведено с целью гармонизации эмоциональных связей в семье, укрепления семейных взаимоотношений, развития взаимопонимания, самоанализа и рефлексии
12
Творческий отчет о проведении тренинга «ВНУТРЕННЯЯ СИЛА»
Цель мероприятия: Развитие жизнестойкости и навыков саморегуляции, формирование уверенности в себе, способности управлять собственным поведением и отвечать за него
9
Сказкотерапия как средство повышения познавательной мотивации у дошкольников
Позитивная мотивация к обучению в детском саду – это условие успешного дальнейшего обучения.
6
6
Отчет деятельности педагога-психолога за 2022-2023 учебный год
Отчет деятельности педагога-психолога
1
Программа внеурочной деятельности «творчество без границ» (для обучающихся детей-инвалидов и детей с овз младшего школьного возраста) художественно...
Данная программа рассчитана на детей младшего школьного возраста с ОВЗ. Подходит и для детей такого же возраста, являющиеся инвалидами.
3
Использование информационно-коммуникационных технологий в работе учителя-логопеда
Логопедам стало необходимо использовать инновационные технологии в процессе обучения и воспитания ребёнка. На данный момент у каждого специалиста в сфере образования должен быть такой принцип: «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у наших детей завтра», - так говорил американский философ и педагог Джон Дьюи.
17
Мастер-класс «Игрушка – антистресс»
Мы большое внимание уделяем развитию мелкой моторики у детей как одной из важнейших предпосылок развития их речи, постоянно обновляем игры и пособия. Поэтому вашему вниманию представлен мастер – класс по изготовлению игрушки антистресс.
18
Коррекционно-развивающее упражнение «Чашки и тарелочки»
Упражнение «Чашки и тарелочки» разработано для развития восприятия, внимания, памяти, мышления и др. Задание подойдёт для коррекционно-развивающих занятий с дошкольниками и обучающимися с ООП (Коррекционная школа VIII вида).
17
Коррекционно-развивающее упражнение «Новые букашки»
Упражнение «Новые букашки» разработано для развития восприятия, внимания, памяти, мышления и др. Задание подойдёт для коррекционно-развивающих занятий с дошкольниками и обучающимися с ООП (Коррекционная школа VIII вида).
19
Рабочие листы для развития межполушарного взаимодействия «Левой, правой-2»
Рабочие листы для развития межполушарного взаимодействия «Левой, правой-2» разработаны в трёх вариантах (от простого к сложному) для дошкольников, учеников 1-4 классов и детей с ООП, обучающихся по АООП.
Если ребёнок испытывает трудности в усвоении учебного материала, имеет речевые нарушения (нарушение слоговой структуры, зеркальное написание букв и др.), слаборазвитую моторику и познавательные процессы – это указывает на несформированность межполушарного взаимодействия.
