Публикации по теме «Дефектолог» (881-900)
4
Конспект логопедического занятия «Звук и буква [А]» для детей с ОНР старшей группы
Данная методическая разработка содержит практический материал по обучению грамоте детей 5-6 лет. Содержит различные методы и приёмы по знакомству детей со звуками.
9
Многофункциональное электронное дидактическое пособие «Слушай-называй»
Пособие может быть использовано для обогащения и пополнения словаря по теме «Профессии», развития слухового внимания и фонематического восприятия, памяти, мышления, совершенствования умения согласовывать существительные в дательном падеже, воспитания уважительного отношения к труду.
8
Статья «Методы обучения в современном образовании с применением мультимедийных технологий»
В данном материале представлен конкретный опыт использования мультимедийных технологий в работе ДОУ
3
Конспект родительского собрания в нетрадиционной форме. Мастер-класс «Волшебная сказка - оригами» (подготовительная к школе группа)
В работе говорится о проведении новогоднего мастер-класса для родителей по изготовлению объёмной игрушки из бумаги. Участников познакомили с интересной, увлекательной техникой работы – искусством «оригами», обучили простейшим приёмам складывания бумажных фигур и создание театра. Ребята вместе с родителями изготовили героев русской народной сказки «Заюшкина избушка» и представили вниманию кукольный театр по мотивам данного произведения.
5
Презентация к уроку природоведения «Охрана полезных ископаемых»
Презентация разработана в соответствие с программой «Природоведение» (Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина, Т. В. Шевырёва) (5-6 классы), допущенной Министерством образования РФ на основе учебника "Природоведение. 5 класс", Москва «Просвещение» 2019 г. Предназначена обучающимся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
3
Презентация к уроку природоведения «Благородные (драгоценные) металлы»
Презентация разработана в соответствие с программой «Природоведение» (Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина, Т. В. Шевырёва) (5-6 классы), допущенной Министерством образования РФ на основе учебника "Природоведение. 5 класс", Москва «Просвещение» 2019 г. Предназначена обучающимся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
5
Презентация к уроку природоведения «Цветные металлы» (5 класс)
Презентация разработана в соответствие с программой «Природоведение» (Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина, Т. В. Шевырёва) (5-6 классы), допущенной Министерством образования РФ на основе учебника "Природоведение. 5 класс", Москва «Просвещение» 2019 г. Предназначена обучающимся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
18
Дидактическая игра «Найди лишнее»
Дидактическая игра «Найди лишнее» разработана для развития мышления, восприятия, памяти, внимания, развития речи и мелкой моторики обучающихся с особыми образовательными потребностями (Коррекционная школа VIII вида). Задание также подойдёт для воспитанников ДОУ.
1
Сборник занятий по коррекционно-развивающему курсу для учащихся с нарушением слуха «Развитие восприятия и воспроизведения устной речи» (8 класс)
Разработка представляет собой речевые материалы для проведения коррекционно - развивающих занятий.
0
Рабочая программа коррекционно-развивающего курса «развитие восприятия и воспроизведения устной речи» (слабослышащие обучающиеся (8 класс)
Рабочая программа предназначена для планирования и проведения коррекционно - развивающих занятий для обучающихся с нарушением слуха. Разработка содержит в себе пояснительную записку, календарно - тематическое планирование на 1 и 2 триместры, а также сопутствующий речевой материал со заданиями. Разработка может быть очень полезна для педагогов - дефектологов.
4
Занятие по развитию речи в разновозрастной группе для детей с ЗПР. Тема: «Домашние птицы»
Закрепить словарь по теме.
2. Систематизировать представления детей о домашних птицах, местах их обитания, как они подают голос, об их питании, членах птичьих семей, пользе для человека.
3. Совершенствовать умение детей образовывать существительные в единственном и множественном числе
1
Конспект коррекционно-развивающего занятия (аппликация) «Курочка-хохлатка»
Аппликация в технике торцевания
3
Конспект занятия по рисованию ватными палочками «Украсим ёлочку»
Тематическое занятие по рисованию в нетрадиционной технике
3
Конспект индивидуального логопедического занятия «Дифференциация и автоматизация звуков [Л] и [Р]»
Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком старшего дошкольного возраста
4
Статья «Мультимедийные технологии на уроках химии для обучающихся с нарушениями слуха»
В связи с новым цифровым сопровождением процесса обучения изменились педагогические технологии для построения образовательного процесса нового типа. Цифровые технологии используются в различных вариациях:
• мультимедийные презентации;
• практические пособия;
• учебники и рабочие тетради;
• тренажёры для закрепления новых знаний;
• цифровые образовательные контенты.
2
Программа развития фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи
Программа разработана для совершенствование навыков звукового анализа и синтеза, опираясь на четкие кинестетические ощущения, которые способствуют осознанному звучанию речи и является основой для подготовки к обучению грамоте.
1
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Логопедические занятия» (4 класс)
Рабочая программа разработана на основе федеральной основной общеобразовательной программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1вариант)
7
Методы обучения в современном образовании с применением мультимедийных технологий в работе учителя-логопеда со школьниками с ОВЗ
Статья посвящена мультимедийным технологиям, применяемыми в работе учителя-логопеда со школьниками с ОВЗ
6
Доклад «Формирование у дошкольников звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки к обучению грамоте»
МАТЕРИАЛЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА РАБОТЫ
1
Буклет «Настольные игры в помощь родителям»
В статье описываются практические приёмы использования настольных игр при формировании грамматического строя речи и автоматизации звуков у детей с тяжёлыми нарушениями речи
