Публикации по теме «Дефектолог» (881-900)

Утренний круг нужен для создания положительного эмоционального настроя и вселения в ребёнка уверенности, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Таблицы-тренажеры способствуют отработке качественного усвоения действий умножения. Способствуют так же развитию межполушарных связей, так как одновременные движения обеих рук активизируют сразу оба полушария. Создаются новые нейронные связи, а значит, процессы анализа и синтеза информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Упражнения представляют собой таблицы формата А4 в горизонтальном положении, имеют разделение на два поля. В каждой таблице представлены задания для выполнения правой и левой рукой (показ, проговаривание).

РАЗВИТИЕ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ У ДЕТЕЙ С ОВЗ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ

Зимние забавы

Консультация для родителей по подготовке будущих первоклассников к школе в рамках семьи. Игровое обучение

Развитие сенсорных процессов, коррекция речевых нарушений на материале лексической темы «Весна».

Проработав в дошкольном учреждении 14 лет, заметила, что с каждым годом детей с нарушениями речи становится больше. Современные родители меньше проводят времени с детьми, мало общаются, ссылаясь на отговорки много работы и в свою очередь, занимаясь домашними делами, отправляют ребенка смотреть телевизор, играть на компьютере, планшете и телефоне. От всего этого страдает речевая активность детей. В современном обществе детей стало труднее заинтересовать обычными картинками и дидактическими играми, приходится в свою работу включать компьютерные игры и презентации.

Обучающая игра предназначена для отработки знаний местоимений 3-го лицо, отработки умений заменять имена существительными местоимениями 3-го лица, отработки умений заменять местоимения 3-го лица именами существительными.

Дидактическое пособие «Ладим с Ладой» позволяет закреплять произношение звука Л в начале слова в игровой, доступной и наглядной для детей форме.

Мероприятие разработано для детей с ОВЗ (интеллектуальные нарушения) и рассчитано на учеников 5-8 классов.

Коррекционно-развивающее упражнение «Парное раскрашивание. Рыбки» разработано для развития цветового восприятия, мелкой моторики, внимания, памяти, наглядно-образного мышления, пространственной ориентации у обучающихся с ООП (ИН), получающих образование по АООП.

Домашнее задание для детей 5-6 лет. Лексическая тема "Осенняя одежда"

Рабочая программа разработана на основе федеральной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1вариант), утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации, от 24 ноября 2022 года № 1026

Конспект логопедического занятия для детей с ОВЗ (УО)

Как заниматься с ребенком дома

Занятие "Звуки и слова: учимся говорить правильно" предназначено для дошкольников 6-7 лет. В ходе занятия дети развивают речевые навыки через игровые и ролевые упражнения, направленные на правильное произношение звуков и слов, расширение словарного запаса и улучшение понимания структур языка.

Цель: формировать у детей целостные представления о профессиях Задачи: Расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях. Вызвать интерес к окружающему миру. Развивать слуховое внимание, память, мышление. Воспитывать доброе и уважительное отношение к труду людей разных профессий. Обогатить словарный запас.

Цель занятия: совершенствование лексико – грамматических средств языка по теме «Морские обитатели» Задачи: - уточнить представления детей о морских обитателях; - уточнить и активизировать словарь по теме; - закрепить умение детей выполнять звуко-слоговой анализ слова; - упражнять в умении использовать в предложение простые и сложные предлоги; - закреплять графо-моторные навыки у детей; - активизировать речевую деятельность детей.

Данный конспект разработан нейросетью, для занятия с первыми классами.

Диагноз: УО Цель: познакомить ребенка с продуктами питания, развивая навыки группировки по определенным признакам и свойствам, воспитывая навыки здорового образа жизни Задачи: - расширять и уточнять представления ребенка о съедобном и несъедобном; - расширять словарный запас слов; - формировать умение и навыки вести беседу, высказывать свое мнение; - развивать внимание и память; - формировать умение соотносить видовые понятия. - закреплять представление о здоровом образе жизни.