Публикации по теме «Применение технологий» (1221-1240)

Развитие мелкой моторики и тактильно-двигательного восприятия у детей с ограниченными возможностями развития, коррекция имеющихся у них двигательных нарушений позволяет детям овладеть навыками письма, рисования, ручного труда, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения, лучше адаптироваться в практической жизни, научиться понимать многие явления окружающего мира.

Эффективное обеспечение качественного образования предполагает использование учителем физической культуры современных образовательных технологий. В данной статье представлены педагогические технологии, которые можно использовать на уроках физической культуры для повышения качества образования, для реализации познавательной и творческой активности школьника.

В статье упоминается необходимость использования данной технологии в работе с детьми дома ребенка, находящихся в условиях "сенсорной депривации"

Описан опыт работы по созданию мультстудии в ДОУ

Учебник: Симоненко В.Д. Технология: базовый уровень: 10-11 классы

Реализация кейс-технологии может быть эффективной в формировании социокультурной компетенции и толерантного сознания обучающихся английскому языку старшей школы. Методическая разработка демонстрирует практический материал применения кейс-метода на элективных занятиях и результативность данной техники в русле ФГОС.

Развитие связной речи у дошкольников посредством сказки

Кислород необходим любому из нас для обменных процессов в каждой клетке нашего тела. Благодаря дыхательной гимнастике количество кислорода, необходимого для обменных процессов в каждой клетке нашего тела, возрастает, и человеку становится проще сосредоточиться, улучшается умственная деятельность. Дыхательные практики успокаивают ум, повышают энергию, снимают напряжение в теле и снижают уровень стресса.

Статья содержит теоретический материал и опыт использования электронного оборудования.

В настоящее время приоритетной целью школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику, становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря - формирование умения учиться. Традиционно учитель был обязан дать ученику глубокие и прочные знания по предметам. Жизнь меняется быстро и ни учитель, ни родитель, ни сам ученик не в состоянии предугадать, какие знания и умения ему понадобятся в будущем. Отсюда возникает необходимость в умении обучат

Презентация к транслированию педагогического опыта по эксперементальной и инновационной деятельности

В нашей школе реализуется программа социального партнерства школы и университета по направлению «Диалог Науки и Образования», что позволяет реализовать в работе с детьми такую форму образования, как - образовательная сессия. Разработанная модель внеурочной деятельности, в том числе, проектной, в формате «Образовательная сессия» является инновационной, т.к. связана с реализацией новых образовательных технологий и ориентирована на достижение нового качества образования в гимназии, обеспечивающей современные результаты.

Для педагогов

Занятия внеурочной (проектной) деятельности реализуются в нашей школе в течение 5 лет в рамках перехода на ФГОС ООО нового поколения по основным направлениям в творческих проектных мастерских: информационно-математическое, лингвистическое, филологическое, естественнонаучное и эстетическое. Практика организации проектно-исследовательской деятельности методиста по организации ПИР включает диагностический инструментарий запроса потребностей детей, учителей и родителей по реализации ПИР,инструментарий для проведения мониторинга сформированности УУД, карта индивидуальной образовательной траектории

Применение технологии формирующего оценивания. Операционализация процесса оценивания, посредством создания алгоритма деятельности учителя и ресурсов, обеспечивающих его применение.

Шаблон для презентации "Осторожно! Интернет!" может пригодится для социального педагога школы, классного руководителя при подготовке к классному часу или родительскому собранию по тематике презентации. На слайдах изображены повседневные ситуации, знакомые каждой семье, которые часто являются причиной увлечения ребенка социальными сетями, поиска комфортного для него мира.

В своей статье я хочу затронуть тему реализации системно деятельностного подхода на уроках математики в начальной школе. Реализовать деятельностный подход в обучении младших школьников, повысить мотивацию и интерес к предмету помогает использование приёмов проблемного обучения, проектных методик и групповых форм работы. Так на уроках открытия новых знаний очень эффективным является использование приёмов проблемного обучения. На этапе знакомства с новым материалом создается проблема, которая обеспечивает внутреннее принятие цели для получения предполагаемого результата. Выбор разрешения пробл

Как заниматься с дошкольников шахматами, как лучше организовать занятия, чтобы детям было интересно.

Важнейшей задачей современной системы образования является воспитание поколения людей с адекватным восприятием смысла собственного и противоположного пола. Гендерные роли - один из видов социальных ролей, набор ожидаемых образцов поведения (или норм) для мужчин и женщин. А в ходе исторического развития общества содержание гендерных ролей подвергается изменениям.

"Паспорт здоровья" школьника - необходимая составляющая личностно – ориентированного подхода в работе с детьми.