Публикации по теме «Литература» (16141-16160)

0
Урок литературы в 11 классе «Талант любви в рассказе А.И. Куприна "Гранатовый браслет"»
Рассказ «Гранатовый браслет», написанный Куприным в 1910 году, посвящен одной из главных тем его творчества — любви. В эпиграфе стояла первая нотная строка из Второй сонаты Бетховена. Вспомним высказывание Назанского, героя «Поединка», о том, что любовь — это талант сродни музыкальному. (Возможно прослушивание музыкального отрывка.) В основе произведения лежит реальный факт — история любви скромного чиновника к светской даме, матери писателя Л. Любимова.
0
Урок литературы в 11 классе «Метафоричность названия повести А.И. Куприна "Поединок"»
Повесть — поединок Куприна со всей армией, со всей системой, убивающей в человеке личность и убивающей самого человека. В 1905 году эта повесть, конечно, была воспринята революционными силами как призыв к борьбе. Но и почти через сто лет после написания повесть остается призывом к уважению человеческой личности, к примирению и братской любви.
0
Урок литратуры в 11 классе «Изображение кризиса армии как кризиса русской жизни в повести А.И. Куприна "Поединок"»

Основная тема повести — кризис России, всех сфер русской жизни, показанный через кризис армии.

Цель урока: показать значение повести Куприна для осознания обществом кризиса всей русской жизни; гуманистический, антивоенный пафос повести.

0
Урок литературы в 11 классе «А.И. Куприн. Жизнь и творчество. Воплощение нравственного идеала в повести "Олеся"»

Цели урока: дать обзор творческого пути Куприна в сопоставлении с творчеством Бунина; раскрыть идею и художественные особенности повести «Олеся».

0
Урок литературы в 11 классе «Рассказы И.А. Бунина о любви»
Тема любви — одна из постоянных тем искусства и одна из главных в творчестве Бунина. «Всякая любовь — великое счастье, даже если она не разделена» — в этой фразе пафос изображения любви Буниным
0
Урок литературы в 11 классе «Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И.А. Бунина "Господин из Сан-Франциско"»
Повесть «Господин из Сан-Франциско» (первоначальное название «Смерть на Капри») продолжала традицию Л. Н. Толстого, изображавшего болезнь и смерть как важнейшие события, выявляющие истинную цену личности («Поликушка», 1863; «Смерть Ивана Ильича», 1886; «Хозяин и работник», 1895). Наряду с философской линией в повести Бунина разрабатывалась социальная проблематика, связанная с критическим отношением к бездуховности буржуазного общества, к возвышению технического прогресса в ущерб внутреннему совершенствованию.
7
Сценарий тематического классного часа «Сороковые, роковые, Свинцовые, пороховые…»

Цель: воспитание у учащихся гражданственности и патриотизма, уважения к бессмертному воинскому подвигу.

Задачи:

  • способствовать раскрытию творческого потенциала школьников, стимулированию читательской деятельности школьников через ознакомление с художественными произведениями патриотической тематики;
  • воспитывать квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом; выявлять и поощрять талантливых исполнителей литературных произведений.
0
Урок литературы в 11 классе «Размышления о России в повести И.А. Бунина "Деревня"»

Цели урока: показать, что нового вносит Бунин в традиционную для русской литературы тему; разобраться в авторской позиции.

3
Советы по развитию технологии продуктивного чтения (подсказки для улучшения качества чтения)
Читайте много, читайте быстро, читайте продуктивно. В конце концов это лучший способ инвестиций в себя.
1
Урок по литературному чтению «Л.Н.Толстой Старый дед и внучек» (2 класс)

Цель:

  • Личностные: способность к самоанализу, самонаблюдению, самооценке .
  • Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; -
  • Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме;
  • Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ содержания, находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.
3
Творческая разработка урока чтения «Андерсен Дикие лебеди» (4 класс)

Цели:

1. Работать над содержанием сказки Г.Х.Андерсена «Дикие лебеди», способствовать лучшему пониманию темы и идеи произведения, разобрать основные проблемные вопросы сказки, вовлекая детей в дискуссию, совершенствовать навыки и умения рассуждать, аргументировать свои выводы, точно и ярко формулировать свои мысли.

2. Развивать творческие способности учащихся, логическое мышление, умение наблюдать над особенностями литературного описания, совершенствовать культуру речи, развивать художественный вкус.

3.Воспитывать чувство добра, любви, долга по отношению к своим близким.

7
Командная литературная игра по басням И.А. Крылова для учащихся 2 класса

Занимательная викторина по басням И.А. Крылова (конспект + презентация) предназначена для обучающихся 5 класса.

Цели и задачи:

Познавательные:

  • обобщение и систематизация знаний о басне как жанре литературы
  • углубление знаний учащихся о биографии И.А. Крылова и его предшественников
  • закрепление знаний по содержанию басен...
31
Творческая работа. Викторина: «Путешествие по сказкам»
Викторина: « Путешествие по сказкам». Составил ученик 4 класса Родионов Кирилл.
7
Путевой лист к уроку литературы «Два пути на Блудово болото»
Путевой лист к уроку "Два пути на Блудово болото" по сказке-были "Кладовая солнца" М.М.Пришвина
7
Технологическая карта урока литературы «Два пути на Блудово болото, или Вместе весело шагать...» (6 класс)
Технологическая карта урока литературы. Ранее публиковала план-конспект этого же урока. Додумала...
11
Ппрезентация по творчеству А.П.Чехова «Черный ящик»
"Чёрный ящик" (презентация по творчеству А.П.Чехова) поможет учителю легко и интересно проверить знание учащимися текстов автора!
0
Конспект урока: «Русская литература на рубеже веков»
Дать представления о тенденциях русской литературы конца ХIХ — начала ХХ вв.; дать толкования понятиям «серебряный век», «модернизм», «декаданс».
0
Сценарий урока «Россия рубежа ХIХ—ХХ веков. Историко-культурная ситуация»
Показать взаимосвязь и взаимовлияние литературы и общественной мысли конца ХIХ — начала ХХ вв. с историческими процессами в стране и в мире.
0
Урок литературы в 11 классе «Поэма С. А. Есенина "Анна Снегина"»
Тема угасания «дворянских гнезд», начатая И. С. Тургеневым в «Дворянском гнезде», развитая А. П. Чеховым в «Вишневом саде», получила у Есенина свою интерпретацию, можно сказать, он поставил точку в развитии этой темы: с приходом советской власти «дворянские гнезда» исчезли.
Сборник методических разработок и педагогических идей