Публикации по теме «Статья» (13381-13400)
Не секрет, что современные школьники не очень любят читать. Следствием этого стало то, что у детей плохо развита устная (разговорная) речь. Многим детям зачастую бывает сложно выразить свои мысли не только на уроке, но и при обычном разговоре; детям легче говорить, пользуясь молодёжным сленгом, что окончательно «отводит» их от правильной русской речи.
В современном мире проблема социального развития подрастающего поколения становится одной из актуальных. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным.
Тема: «Дидактические игры – средство активизации познавательной и мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка» - (выступление из опыта работы на педагогическом совете, 2008г.)
Как добиться наибольшей эффективности урока? Какими средствами поднять у детей духовную потребность в знаниях, стремление овладеть ими, совершенствовать их? В связи с постановкой таких вопросов и возникло понятие «нетрадиционные формы обучения».
Сегодня на пороге XXI века, школьное образование претерпело ряд колоссальных изменений, среди которых является - внедрение Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) направленного на улучшение качеств внеурочной деятельности.
Каждое время года имеет свои особенности. Любой из ребят с уверенностью скажет, что он знает, чем различаются времена года. А где таятся так называемые "подводные камни", которые нам может приготовить весёлая снежная зима с катанием на лыжах и коньках; долгожданная весна с бегущими журчащими ручейками и просыпающимися от долгого сна реками и озёрами; лето - самая радостная пора отдыха и, наконец, осень, которая возвращает нас в школу, но постоянно манит на улицу, в лес - вспомнить долгожданную летнюю свободу! Нельзя забывать о том, что, зная особенности времён года, можно избежать опасных для жизни и здоровья ситуаций на дороге.
В условиях стремительно изменяющегося мира начальное общее образование призвано заложить фундамент для достижения стратегических целей не только общего среднего, но и последующих этапов образования учащихся. Современное общество предъявляет новые требования к системе образования. Инициативность и самостоятельность, ответственность и креативность становятся основными ценностно-целевыми ориентирами. На сегодняшний день актуальна проблема поиска средств развития мыслительных способностей, связанных с творческой деятельности младших школьников как в коллективной, так и в индивидуальной форме обучения.
Диктант – традиционный способ проверки грамотности учащихся по русскому языку. Это не новая форма проверки.И ничего необычного в этом нет, но на уроках английского языка учителя не часто используют диктант в качестве проверки ЗУН.
Я провожу диктанты на английском языке начиная с 8 класса регулярно в качестве комплексной проверки лексики и грамматики.Диктант позволяет выявить уровень сформированности фонетических навыков, знаний правописания слов.
Использование компьютера в педагогической деятельности позволяет повысить степень наглядности при изложении учебного материала, при наличии обратной связи осуществлять коррекцию ошибок при выполнении практических работ, его возможности способствуют систематизации, структуризации учебного материала, моделированию учебного процесса и т.д. Современный урок ценен не столько получаемой на нем информацией, сколько обучением в ходе его приёмам работы с информацией: добывания, систематизации, обмена, эстетического оформления результатов. Компьютер является средством самоконтроля, тренажера знаний, презентации результатом собственной деятельности.
Федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой совокупность требований обязательных при реализации основных образовательных программ общего образования, требований к структуре, результатам и условия реализации основной образовательной программы.
Здоровье человека – актуальная тема для разговора на все времена. Как воспитание нравственности и патриотизма, так и воспитание уважительного отношения к своему здоровью необходимо начинать с самого детства. По мнению специалистов-медиков, 75% всех болезней человека заложено в детские годы.
«Все мы родом из детства» - писал Антуан де Сент-Экзюпери. Для кого-то детство – это родная деревня, поселок, уголок города, родная школа. Для кого-то – родник, речка, роща, куда убегал от проблем, стремясь побыть наедине со своими мыслями. И святая обязанность учителя, а учителя географии особенно, не просто показать их неповторимую красоту, но пробудить интерес к своему краю, его людям, уникальным природным объектам, привить навыки исследователя, понимание бережного отношения к своему прошлому и природе.
Трудно переоценить роль книги в жизни современного человека. Она дает громадные возможности для постижения человеческого опыта: в области чувств, в области желаний, в области мыслей и наблюдений. Сливаясь с чувствами и мыслями автора и его героев, мы становимся в их положение, смотрим на мир их глазами, переживаем то, что переживают они, оцениваем мир их оценками. В последнее время общество повернулось лицом к книге, и это радует, если учесть десятилетия невнимания к чтению.
История Деденевской школы неразрывно связана с историей поселка Деденево и Дмитровского края. Это одна из первых школ в Дмитровском уезде.
Активизация познавательной активности учащихся была и остаётся одной из вечных проблем педагогики. Всё большее значение в жизни приобретают коммуникативные умения, способность к моделированию ситуаций, приобщению к творческой деятельности. В то же время наблюдается снижение интереса к учёбе, двигательная пассивность. Желание каждого учителя – привить любовь и интерес к своему предмету. Лучшему усвоению учебного предмета, развитию научного интереса, активизации учебной деятельности учащихся, повышению уровня практической направленности способствуют наиболее активные формы, средства и методы обучения. Активизация познавательной активности способствует развитию познавательного интереса.
Самоконтроль учащихся на занятиях физического воспитания имеет огромное значение для повышения качества усвоения учебного материала, оздоровления и приобщения к основам здорового образа жизни. Самоконтроль позволяет учащимся нивелировать неблагоприятные воздействия физических упражнений на организм. Редукция научной литературы поспособствовало определить цели, задачи и методы исследования самоконтроля учащихся. Соглашаясь с И.А. Зайцевым и Ю.Л. Кислициным, мы определили, что самоконтролем являются – регулярные наблюдения за состоянием своего здоровья, физическим развитием и физической подготовкой и их изменениями под влиянием регулярных занятий упражнениями и спортом. Цель самоконтроля – это самостоятельные регулярные наблюдения простыми и доступными способами за состоянием своего организма, физическим развитием, влияние на него физических упражнений и спорта.
