Цели: расширить и углубить знания, полученные на уроках физики, математики, черчения; пробудить в обучающихся стремление к творчеству, помочь им это творчество проявить; повысить интерес к изучаемым предметам и обучению в целом.

Фото с концерта.

Представлен доклад на тему «Плазма». Можно использовать как опережающее задание на уроках физики.

Основ­ной физической моделью молекулярно–кинетической теории является совокупность движущихся и взаимодействующих между собой молекул вещества. Взаимное распо­ложение, характер движения и взаимодействие молекул одного и того же вещества, существенно зависящие от внешних условий (температура, давление), характеризуют его агрегатное состоя­ние.

1. Сколько электронов было снято при трении со стеклянной палочки, если заряд ее равен 8x10^-8 Кл?
2. На заряд 33 нКл, внесенный в некоторую точку поля, действует сила 10 мкН. Найти напряженность поля в данной точке.
3. На текстильной фабрике нередко нити прилипают к гребням чесальных машин, путаются и рвутся. Для борьбы с этим явлением в цехах искусственно создается повышенная влажность. Объясните физическую сущность этой меры.

Контрольная работа проверяет знание основ радиоактивной безопасности.

2. Для обнаружения места течи в трубопроводах, зарытых глубоко в землю, в транспортируемую жидкость добавляют некоторое количество радиоактивного вещества. Затем проходят вдоль трубопровода со счетчиком, регистрирующем радиоактивные лучи. Объясните, как определяют место течи в трубопроводах таким способом.