. Закреплять умения устных приёмов сложения и вычитания двузначного и однозначного числа с переходом через десяток. 2. Развивать навык правильного счёта, воображения, мышления, памяти. 3. Формировать любознательность, активность, усидчивость, прилежание.

Повторение лексики, составление диалогов, чтение текста, монологическое высказывание по теме "Helping mother to lay the table".

Цели урока: проанализировать эпизоды, в которых раскрывается быт поместного дворянства, определить их роль в раскрытии характера Наташи Ростовой.

Цель урока- расширить представление учащихся о фантастике как жанре; познакомить с творчеством американского фантаста Рэя Брэдбери, выяснить особенности фантастики этого писателя; формировать умения выделять композиционные особенности и художественное своеобразие рассказа «Каникулы».

Урок в 3 классе

Жила-была девочка Катя. Вот в один из осенних деньков гуляла она на улице. Увидела дедушку, который с трудом переходил через дорогу. Девочка подошла, взяла его за руку и не спеша перевела. Когда Катя помогла дедушке он сказал: « Спасибо тебе, внученька!» И дал ей фломастеры. А затем произнес :»Они не простые, а волшебные. И ушел....

Тип урока : интегрированный Цели: 1.формировать представление об условиях выбора слитного и раздельного написания сложных имен существительных; 2. уметь определять написание слов в соответствии с этими условиями; уметь определять способы словообразования на основе логических действий: анализ, сравнение, уметь делать вывод; развивать речь; 3.повторить правила орфографии, пунктуации; 4.воспитывать эстетический вкус, расширять кругозор путем знакомства с произведениями живописи.

Данный материал поможет педагогу и учащимся.

Проектная деятельность в учебном процессе строится в соответствии с принципам Agile - методом управления проектами, при котором изучение темы (серия уроков) — это проект (не презентация и не реферат), а продукт, имеющий научную, технологическую ценность, реализуемый детьми в проектных командах по спринтам при помощи учителя. При таком подходе к обучению знания приобретают качества системности, умения становятся обобщёнными, комплексными, усиливается мировоззренческая направленность познавательных интересов учащихся, формируются базовые компетентности современного человека.

Урок разработан для 11 класса при изучении темы «Программирование».