Урок разработан с применением технологии французской педагогической мастерской и технология сотрудничества

Урок разработан с использованием технологии французских мастерских.

Представлен веб-квест для обучающихся 6 класса. В результате деятельности групп над ве-квестом получится сообщение о рыцарском замке и жителях этого замка.

Основной целью урока является формирование коммуникативной компетенции учащегося посредством образовательной, воспитательной и развивающей целей. Основными задачами являются закрепление лексического материала и формирование навыков его использования в рамках изучаемой темы, а также совершенствование навыков логического мышления.

Представляю Вашему вниманию полностью разработанный урок по литературе для знакомства с биографией великого русского писателя-реалиста И.С.Тургенева. Урок рассчитан на 5 класс. В разработку входит: технологическая карта, презентация, раздаточный материал.

Урок построен в логике технологии развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП)

O Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения. o Способствовать проявлению познавательной инициативы в оказании помощи ученикам. o Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений Организационный этап: создает психологический настрой учащихся. Всесторонняя проверка знаний: кроссворд, разноуровневые задания, помогает выявить уровень знаний учащихся по данной проблеме, активизировать их творческую и мысли-тельную деятельность. Изучение нового материала: знакомство с В. Андреевым, создателем первого народного оркестра, с историей создания концертных балалаек, их разновидностей. Практический этап: раскрывает ритмические способности учащихся, умение исполнять в ансамбле, уровень их импровизационных способностей,

Методическая разработка представляет материал, достаточный для изучения темы и формирования навыка определения вида придаточного предложения.

Представлен блок-модуль урока для самостоятельного изучения новой темы обучающимися на основе заданий, выделенных учителем в этом блок-модуле (использованы приёмы технологии модульного обучения).