Коррекционно-развивающая работа с аутичными детьми достаточно сложная. Поэтому необходима комплексная работа специалистов: логопеда и психолога, дефектолога и педагога. В связи с этим вопрос об организации обучения и социализации детей с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательной школе в настоящее время стоит особенно остро, так как достаточно много детей уже обучается и будет обучаться в режиме инклюзии. Чаще всего рекомендации по обучению детей с РАС направлены на то, чтобы уменьшить или снизить расстройства поведения...

Обобщение опыта: апробация современных форм обучения и внедрение модели цифровой образовательной среды.

Статья о формировании 4К в помощь учителям русского языка и литературы предлагается методика Eduscrum

Из опыта работы

Использование образовательных платформ дает много возможностей для развития не только обучающихся, но и преподавателей. Образовательные ресурсы сети Интернет открывают широкие возможности доступа к информации и технологиям при проведении учебного процесса, проверки уровня знаний по дисциплинам. Это, в свою очередь, предполагает всеобщую компьютерную грамотность, создание условий для интенсификации информационного обмена между всеми звеньями системы непрерывного образования.

В данной статье рассматривается вопрос использования игровой технологии для воспитания и обучения умственно отсталых школьников с рассмотрения сущности игровой деятельности как таковой.

Статья с примерами заданий по формированию приема классификации.

Сущность методической системы заключается в поэтапном развитии познавательного интереса учащихся к русскому языку и литературе на уроке и во внеурочное время на основе применения современных инновационных технологий обучения.

В статье рассказывается о важности использования метода проектов для улучшения успеваемости и в рамках реализации новых ФГОС (из педагогической практики)

Создание проекта - процесс сложный, включающий в себя 5 «П»: проблема – поиск информации - проектирование – продукт – презентация. В подобной работе с интересом участвуют все учащиеся. Данный вид учебной деятельности позволяет развивать у учеников логическое мышление, формирует обще учебные умения и навыки, даёт возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала.