Поиск публикаций в разделе
В этом разделе 4583 публикации
Публикации раздела «Методические указания и рекомендации» (1101-1120)
Найдено: 4583 публикации
3
Почему важно учить ребёнка эмпатии?
Эмпатия — это способность понимать чувства другого человека. Её проявление вовсе не означает, что эмпат непременно поможет другому в беде. Эмпатия — чаще всего про уровень понимания чувств и эмоций, а не конкретные действия.
0
Методическая разработка «Сказка как средство развития речи у детей 3–4 лет»
«Сказка, как средство развития речи у детей 3 -4 лет»
6
Методическое сопровождение проекта «Чудо-дерево»
В данной разработке даны методические рекомендации по организации проекта в начальной школе и пошаговые план его реализации
0
Презентация «Современные педагогические технологии как средство повышения качества образования на уроках»
Современные образовательные технологии можно рассматривать как ключевое условие повышения качества образования, снижения нагрузки учащихся, более эффективного использования учебного времени.
2
0
Методическая разработка «Особенности игрового и соревновательного методов в физическом воспитании школьников»
Необходимым условием гармоничного развития личности школьника является достаточная двигательная активность. Последние годы в силу высокой учебной нагрузки в школе и дома и других причин у большинства дошкольников отмечается дефицит в режиме дня, недостаточная двигательная активность, обусловливающая появление гипокинезии, которая может вызвать ряд серьёзных изменений в организме школьника.
0
Памятка по планированию НОД «Как правильно оформить конспект НОД»
Объединены воедино все выдвигаемые требования к написанию конспекта НОД в детском саду, независимо от образовательной программы ДОУ и возрастной группы детей. Структура Конспекта НОД расписана подробно, с пояснением терминов и наглядными примерами.
1
2
Буклет «Техники и приёмы рефлексии в ДОУ в соответствии ФГОС»
В данном буклете кратко описаны основные виды рефлексии.
1
0
Воспитательные возможности в реализации учебно-воспитательного процесса с детьми с УО (интеллектуальными нарушениями)
Данный материал направлен для работы с детьми УО ( интеллектуальными нарушениями). Здесь раскрываются модули по программе воспитания и по требованию ФГОС.
3
Тест по истории в 11 классе «Внутренняя политика Николая I»
Представлен блок-модуль урока для самостоятельного изучения темы старшеклассниками. Эффективно при подготовке к ЕГЭ.
2
Чек-лист «Конспект НОД»
Чек-лист “Конспект НОД” разработан исходя из анализа многочисленных работ воспитателей.
Объединены воедино все выдвигаемые требования к написанию конспекта НОД в детском саду, независимо от образовательной программы ДОУ и возрастной группы детей.
0
Типичные ошибки в различных видах речевой деятельности учащихся 5-8 классов
Методические рекомендации для учителей английского языка по работе над устранением типичных ошибок в различных видах речевой деятельности у обучающихся 5-8 классов
2
Методические рекомендации «Технология развития эмоционального интеллекта в урочной и внеурочной деятельности учителя русского языка и литературы»
Развитие эмоционального интеллекта средствами уроков филологического цикла и внеурочной деятельности.
2
Методические рекомендации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках внеурочных занятий»
Данная методическая разработка является логическим звеном в общей системе работы школы и ставит своей целью развитие познавательной активности учащихся и сознательному выбору профессии через проектную деятельность.
0
Методы обучения грамотному письму
Обучение письму – это в первую очередь выработка графического навыка. Его особенность состоит в том, что с одной стороны – это двигательный навык (действие которое опирается на мускульные усилия), с другой стороны, в процессе письма осуществляется перекодировка (замена осмысленных единиц речи на графические знаки), что придает ему характер сознательной деятельности, требующей определенного уровня развития мышления.
1
8
Методические рекомендации по организации игровой активности дошкольников на основе творческого использования фантиков
Тема организации игровой активности дошкольников на основе творческого использования фантиков доступна и интересна, практически без возрастных ограничений, способна найти соратников везде, где есть любители самовыражения в нестандартных видах творчества, как в дошкольном саду, так и в домашних условиях.
1
Методические рекомендации к тематическому комплекту по теме «Весна» для детей с ОВЗ (старший дошкольный возраст)
Данная методическая разработка может найти применение в работе педагогов, узких специалистов, работающих с детьми ОВЗ в период озна-комления воспитанников с лексической темой «Весна», а также отражённый опыт в методической разработке может представлять интерес, быть полезен и использован родителями при закреплении материала дома.
