Публикации по теме «Логопед» (1061-1080)

Познакомить детей со значением суффиксов, закреплять знания о правописании суффиксов; развивать память, внимание, мышление, уточнять и активизировать словарный запас; воспитывать уважение к труду.

Данный наглядный материал предназначен для коррекции произношения звуков во фразе. Предлагаемое пособие поможет закрепить правильное произношение звука [р] во фразе, выработать отчётливую и внятную речь. Может использоваться логопедами, воспитателями детских садов и родителями.

Данное занятие по обучению грамоте направлено на закрепление пройденного материала детей 6-7 лет.При использовании данного конспекта, закрепление пройденного материала проходит в игровой форме и помогает сделать педагогический процесс интересным и эмоциональным, что дает возможности добиться большей активности детей на занятии.

Использование ИКТ в работе логопеда с целью оптимизации коррекционного процесса дошкольника посредством информационно-коммуникативных технологий для осуществления качественного логопедического воздействия на детей, создание у ребенка более высокой мотивационной готовности к обучению.

Уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонкой моторики рук. Чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему. Каждый палец руки имеет представительство в коре больших полушарий мозга.

Программа с нейроиграми и упражнениями для детей дошкольного возраста на межполушарное развитие.

Дидактические игры на липучках помогают учителю-логопеду разнообразить логопедическое занятие. Они способствуют решению многих задач на логопедическом занятии.

Ранний возраст представляет собой такой этап жизни ребенка, когда быстро формируются все психофизиологические процессы, свойственные человеку. На данном этапе развития можно заметить некоторую уязвимость ребенка, проявляющуюся в ранимости организма, в низкой сопротивляемости к заболеваниям, в неустойчивости эмоционального фона и т.п., которые наиболее ярко могут проявиться при поступлении ребенка в детский сад. В данном случае особенно важно создать благоприятные условия для каждого ребёнка раннего возраста в период его адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения (ДОУ).

Детям предлагается подобрать к каждой фигуре соответствующей формы птичку, а к домикам подобрать птичку по цвету.

Иногда в семье появляются особенные дети. Они могут по-другому выглядеть или думать. Они могут страдать синдромом Дауна, ДЦП, отставать в психическом развитии или иметь отклонения в физическом. Общество нелояльно в отношении особенных детей. Их трудно устроить в детский сад, определить в обычную школу. У таких детей часто возникают трудности при поступлении в среднее специально или высшее учебное заведение. Принято считать, что таких детей нужно воспитывать и учить отдельно. Открыты специальные интернаты и школы, в которых дети привыкают к тому, что они не такие, как все, и должны общаться тол

Технологическая карта индивидуального коррекционно-логопедического занятия с учащимся с ОВЗ Тема:»Будь здоров!»

В данной статье мы рассмотрим эффективный подход к развитию устной речи – игру. Игра является отличным инструментом для тренировки и совершенствования различных аспектов устной коммуникации. Благодаря играм можно научиться лучше выражать свои мысли, повысить словарный запас, улучшить понимание речи других людей и развить навыки активного слушания.

Формирование графомоторных навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи и пути их преодоления.

Меры профилактики неврозов у детей

В статье описывается психолого-педагогический процесс в специализированном учреждении (Дом ребенка) для детей раннего возраста (от 0 до 4 лет)

Опираясь на статью И.В.Фёдоровой «Проблема подбора текстов для обучения написанию изложения» считаю, что данный текст соответствует предъявляемым требованиям. А именно: • текст ценный и в воспитательном, и в образовательном отношении; • текст доступный и интересный детям, не перегружен новыми для них трудными словами и оборотами речи; • текст несложный по композиции ( усложнённый тип предложения встречается в последней части текста).

Правила игры: взрослый раскладывает перед ребенком на столе разрезанные карточки и предлагает выбрать сначала изображения, предмет на которых можно купить. Затем рассматриваются оставшиеся карточки, ребенок объясняет, почему их не купил.

Занятия с детьми по обучению грамоте – это не просто процесс передачи знаний, но и возможность развить у детей любовь к чтению и письму. Это время, которое можно проводить с пользой и радостью, подарив им не только навыки чтения и написания, но и багаж знаний на всю жизнь. Поэтому столь важно создавать интересные и стимулирующие условия для обучения грамоте уже с самого раннего детства.

Последовательность оформления документов и прохождение аттестации на первую или высшую категории для ДОУ

Конспект разработан для дефектологического занятия с учащимся с ограниченными возможностями здоровья 1-4 класс (вариант 7.1) для показа учащимися группы сказки ученикам младших классов.