Публикации по теме «Логопед» (1101-1120)
1
Теоретико-методологические основы интегрированного обучения детей с ЗПР
В специальной (коррекционной) педагогике подход к интеграции глубоко своеобразен. В работе Н. М. Назаровой это понятие определяется следующим образом: «В самом общем виде применительно к специальной педагогике термин «интеграция» означает процесс, результат и состояние, при которых инвалиды и иные члены общества, имеющие ограниченные возможности здоровья, интеллекта, сенсорной сферы и другое, не являются социально обособленными или изолированными, участвуя во всех видах и формах социальной жизни вместе и наравне с остальными.
2
Подборка методических разработок для учителей, детей и их родителей в программе learningapps
Заинтересовать детей, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые технологии
1
Здоровье сберегающие технологии, которые используются в ДОУ
Здоровье сберегающие технологии в ДОУ – направлены на решение задач современного образования -поддержание, сохранение и обогащение здоровья участников в течении педагогического процесса.
0
Индивидуальное сопровождение развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном образовательном учреждении
Индивидуальное сопровождение развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном образовательном учреждении
2
Протокол заседания психолого-педагогического консилиума
Протокол заседания психолого-педагогического консилиума
0
Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука «Ш» в слогах, словах, предложениях»
Данная методическая разработка содержит практический материал по автоматизации звуков.
0
Многофункциональная авторская игра «На все стороны пойдешь, что-то новое найдешь!» - для развития пространственных представлений у детей дошкольног...
Развитие пространственных представлений у детей происходит на протяжении всего дошкольного возраста. В связи с этим одним из эффективных средств формирования пространственных представлений является игра.
0
Статья на тему «Здоровьесберегающие технологии в обучении»
Статья об использовании в работе инструктора по физической культуре в доу разнообразных здоровьесберегающих технологий
3
Выступление «Включение родителей в коррекционно-развивающий процесс, как одна из форм работы по повышению родительской компетенции»
Активное вовлечение родителей в коррекционно-педагогический процесс и организация преемственной деятельности детского сада и семьи — один из важнейших факторов эффективности работы с детьми с ОНР.
0
3
Презентация к уроку русского языка в 3 классе «Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением»
Презентация предназначена для работы над безударной гласной в корне слов. Расширяет словарный запас учащихся по теме "Птицы"
0
Конспект занятия по формированию лексико-грамматических средств языка в подготовительной к школе группе детей с ОНР
Тема занятия - зимующие птицы. На основании этой темы выполняются задачи по формированию лексики и грамматики. Проводятся дидактические игры.
2
Дыхание в логопедии консультация для воспитателей и специалистов
Данная методическая разработка содержит практическая материалы по развитию речевого дыхания у детей дошкольного возраста.
2
План – конспект интерактивного занятия «В ритме скорости»
Пробудить творческий интерес обучающихся к постижению основ танцевального искусства, повысить мотивацию к самостоятельным занятиям танцевальными и физическими упражнениями, формировать навыки дружеского и уважительного общения с одноклассниками.
6
Конспект по ЗОЖ «Хорошо быть здоровым»
Цель: - Сформировать основные правила личной гигиены.
- Раскрыть понятие «личная гигиена».
- Привитие навыков здорового образа жизни.
2
Доклад «Особенности организации учебного процесса детей с ОВЗ в начальной школе»
«Особенности организации учебного процесса детей с ОВЗ в начальной школе»
1
Логопедический самомассаж лица. Практическое пособие для учителей - логопедов, воспитателей коррекционных групп и родителей
Часто у детей недоразвита мимическая мускулатура. Им необходим массаж и самомассаж. Особенно в нём нуждаются дети с дизартрическим компонентом речи, ринолалией, заиканием, афазией, алалией. Практическое пособие предназначено для учителей - логопедов, воспитателей коррекционных групп и родителей.
2
Конспект логопедического занятия на тему: Предлоги
Правильное использование предлогов в устной и письменной речи.
3
Логопедическое занятие в 1-м классе «Животный мир Удмуртии. Автоматизация звука [Р]»
Изучение животного мира Удмуртии, автоматизация звука Р
3
Совершенствование моторных навыков, как необходимое условие для развития речи
Значение развития мелкой моторики -Повышает тонус коры головного мозга -Развивает речевые центры коры головного мозга -Стимулирует развитие речи ребенка -Согласовывает работу понятийного и двигательного центров речи -Способствует улучшению артикуляционной моторики -Развивает чувство ритма и координацию движений -Подготавливает руку к письму -Поднимает настроение ребенка
