Публикации по теме «Обществознание» (2581-2600)

1. Общество – это

А) Весь окружающий мир

Б) Взаимодействия людей в повседневной жизни

В) Конкретный этап в историческом развитии какого-либо народа или страны

Можно использовать для подготовки к олимпиаде.

Критерием общественного прогресса Г.Гегель считал

1. развитие гуманизма

2. приближение к правовому устройству общества

3. рост осознания свободы

4. развитие науки и техники

Рабочая программа элективного предмета «Обществознание» для 11 класса на 2015-2016 учебный год разработана на основе:

• Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки РФ от 5 марта 2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования

Настоящая программа предназначена для подготовки учащихся 11 классов к выполнению заданий высокого уровня сложности С9 (мини – сочинения) и С8 (составление сложного плана развернутого ответа) единого государственного экзамена по обществознанию.

Рабочая программа по обществознанию для учащихся 5 класса разработана в соответствии со следующей нормативно-правовой базой: 1. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273 – ФЗ 2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. №1897 3.

Работа в виде КИМ. Позволяет приучить детей к данной форме контроля для снятия стресса в будущем.

Что отличает человека от животных?

1) Воспитание потомства;

3) Объединение в группы;

2) Способность к творчеству;

4) Использование природных материалов.

Практические задания по теме урока.

Часть 1.

1. Вспомните сказку про Колобка и ответьте на вопросы.

Каким правом воспользовался Колобок, когда ушел от бабушки с дедушкой?

Какие права Колобка нарушили Заяц, Волк, Медведь и Лиса?

1. Альтернативная стоимость строительства новой школы -это

1. Деньги на оплату преподавателей новой школы
2. Затраты на строительство новой школы в текущих ценах
3. Сумма годового налога
4. Другие товары и услуги, от которых придется отказаться в пользу строительства новой школы

Найдите в тексте факты, подтверждающие это суждение.

«Главным занятием египтян было земледелие. Единственным источником влаги для полей были воды Нила. Но его разливы случались лишь раз в году, а в остальное время приходилось поливать посевы, черпая воду из реки. Со временем люди научились рыть каналы, по которым речная вода поступала на поля. Но такой труд был не по силам одной семье и даже целому поселку. Для строительства каналов приходилось объединяться нескольким сельским общинам. Чтобы руководить работами, общинники выбирали специального человека-номарха. Постепенно он становился единоличным правителем подвластной ему территории-нома- и начинал передавать свою власть по наследству.»

Практические задачи.

1. В продуктовом магазине Лене (8 лет) отказали продать мороженое, сказав, что она еще мала и не зарабатывает своих денег. Прав ли продавец?

2. Мама Кати (12 лет) вышла замуж второй раз и решила, что Катя тоже должна носить фамилию ее нового мужа. Может ли мама изменить фамилию девочки?

3. Родители Сережи (15 лет) злоупотребляли спиртными напитками, часто избивали сына, в наказание лишали питания. Соседи пытались вразумить нерадивых родителей, но ничего не изменялось. Какие права Сережи нарушены и как он может их защитить?

Данная презентация может быть самостоятельным материалом для урока, занятия по Конституции РФ.

Сначала краткое знакомство с Конституцией, а далее либо фронтально, либо по командам задания из сказок.

Тест с разными вид

1. К органам законодательной власти в РФ относится

1. Правительство РФ
2. Областная дума
3. Министерство юстиции РФ
4. Генеральная прокуратура РФ

ами заданий.

Выберите из перечисленного те понятия, которые могут быть моральными нормами:

1. Заповеди
2. Права
3. Обычаи
4. Запреты
5. Кодексы
6. Предписания

1. Традиционный столовый прибор в Японии.
2. Японский письменный знак.
3. Гражданин Японии.

Цели урока: охарактеризовать особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений; углубить знания о признаках преступления; проанализировать обстоятельства, исключающие преступность деяния; определить специфику уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.

1. Так же, как животное человек

1) обладает инстинктами 3) преобразует окружающий мир

2) предвидит результат деятельности 4) осознает цель своей деятельности

Цели урока:

• Расширить представление экономики, как важнейшей сферы жизни общества, направленной на удовлетворение многообразных потребностей людей.
• Охарактеризовать проблемы, с которыми приходится сталкиваться всем участникам экономических отношений: проблему ограниченности ресурсов и проблему экономического выбора.

Краткий обзор подготовки учащихся к ЕГЭ.

В своё время великий древний учёный Сократ, обращаясь к своим ученикам, говорил: «Заговори, чтобы я тебя увидел». Мудрый, умный и очень правильный путь познания человека и его сущности. Благодаря общению, мы познаём  и узнаём окружающих нас людей, создаём  атмосферу взаимопонимания,  выражаем  своё мнение  по самым различным вопросам.

Основные понятия урока: общество, группы временные и постоянные, групп большие и маленькие, историческая судьба и историческая память в группе. Оборудование: Обществознание. 6 класс: учебник для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Е.С.Корольковой, Н.Г.Суворовой 2-е изд.— М., 2012; презентация «Общество людей».