Публикации по теме «Среднее профессиональное образование» (15881-15900)

Студент должен:

иметь представление о принципах составления строительных генеральных планов;

знать организацию строительной площадки при новом строительстве, основы проектирования строительного генерального плана объекта;

уметь проектировать стройгенплан объекта.

Студент должен:

иметь представление об основных процессах современного строительного производства, об отличительных особенностях строительной продукции и особенности ее создания,

знать виды строительных paбот, основную нормативную документацию по строительному производству, СНиПы на производство и приемку строительно-монтажных работ, организацию труда рабочих.

Методический материал по историко-патриотическому воспитанию студентов.

Переход современного общества к информационной эпохе своего развития выдвигает в качестве одной из основных задач, стоящих перед системой среднего профессионального образования,  задачу формирования основ информационной культуры будущего специалиста.
Информационная культура – это и хорошая осведомленность в области имеющихся программных приложений по функциональным задачам конкретных предметных областей, профессий и специальностей, программных приложений педагогической направленности.

Дополнительный материал к уроку физики на тему «Принцип радиосвязи». Выполнил студент 1 курса СПО технической специальности.

Материал к уроку физики на тему «Шкала электромагнитных излучений».

В 1932 году в США инженер К. Янский впервые зарегистрировал радиоволны, которые излучались из центра нашей Галактики. Позднее другими исследователями было обнаружено радиоизлучение Солнца, облаков межзвездного газа, планет Солнечной системы, остатков сверхновых звезд, внегалактических туманностей, квазаров, пульсаров.

Профессиональное задание включает в себя разработку с помощью графического редактора «AutoCad» плана второго этажа здания. Продолжительность выполнения профессионального задания – 2,0 астрономических часа (120 мин.) и оценивается максимально в 80 баллов.

Проект разработан совместно с ученицей 9 а класса.

Игра проводится аналогично телевизионной игре и посвящена Дню космонавтики.

Цель: 

• формирование представлений учащихся о развитии космонавтики, о лётчиках-космонавтах;
• воспитание патриотизма, национальной гордости.

Цели:

образовательные:

• систематизация знаний в области использования интернета;
• сформировать общее представление о безопасной работе в сети интернет...

Пояснительная записка к тестовым заданиям теоретического задания конкурса

Тестовое задание включает в себя 50 вопросов по основным профессиональным дисциплинам специальности: «Основы геодезии», «Техническая механика», «Строительные материалы и изделия», ПМ 01 «Участие в проектировании зданий и сооружений».

Продолжительность выполнения теоретического задания- 1 астрономический час (60 минут) и оценивается максимально в 60 баллов.

Цель предмета - обеспечить учащимся понимание высокой значимости жизни, понимание ценности знаний о своеобразии царства растений, в системе биологических знаний науч­ной картины мира и в плодотворной практической де­ятельности; сформировать основополагающие понятия о строении растительных организмов; об растительном организме и биогеоценозе как особых формах (уровнях) организа­ции жизни, о биологическом (растительном) разнообразии в природе Земли как результате эволюции и как основе ее устой­чивого развития.

Презентация используется как фрагмент урока по теме «Начала математического анализа».

ЦЕЛЬ УРОКА: создать условия для осознания информации об экологических проблемах Земли, расширив её границы, на примере загрязнения среды мусором.

Рекомендации по решению квадратных неравенств используются как при самостоятельной работе, так и на этапе повторения.

1. Подготавливаем неравенство к решению путём тождественных преобразований. Если неравенство уже готово, этот пункт пропускаем.

2. Делаем из неравенства уравнение. Решаем его, находим корни.

3. Рисуем ось Х, отмечаем точками корни уравнения. Если исходное неравенство нестрогое, точки - черные. Если строгое - белые.

4. Схематично рисуем параболу по исходному выражению.

Для решения задач требуются знания теории и умения их применять. Предлагаемый ОК может быть использован на любом этапе обучения: при повторении и закреплении изученного, актуализации опорных знаний и др.

Цель:

• Познакомить учащихся с изменениями в жизни животных весной.
• Развивать речь, отвечая на вопросы, мышления, память, внимание, активизировать словарь новыми словами.
• Воспитывать бережное отношения и заботу к диким животным.

Формировать умения определять главную мысль текста и отражать ее в заголовке, формировать умения делить текст на части и выделять их при записи, ознакомить со структурными частями текста. Формировать умения определять главную мысль текста и отражать ее в заголовке, формировать умения делить текст на части и выделять их при записи, ознакомить со структурными частями текста. : Формировать умения определять главную мысль текста и отражать ее в заголовке, формировать умения делить текст на части и выделять их при записи, ознакомить со структурными частями текста.