Сочиняем басню по картине Готфрида Минда «Кошка в клетке»

Изучение нового материала.

Для мастеров производственного обучения.

Урок предназначен для учащихся 10 класса. Представлена биография писателя, интересные факты из его жизни и творчества.

Интегрированный урок в начальной школе с использованием виртуальных сред, сетевых сервисов, ресурсов Интернет, интерактивного, цифрового оборудования, планшетных и мобильных устройств.

Урок обобщения и систематизации знаний. Проводится в группе студентов I курса по профессии Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования.

Данная работа представляет собой технологическую карту в соответствии с требованиями ФГОС и направлен на достижение цели: «определить основные задачи и направления внешней политики России в данный период; показать ее преемственность». Урок состоит из 7 этапов. Каждый этап урока завершается рефлексией. Особенностью урока будет считаться организация пространства: в помещении Лесновской поселковой библиотеки. В технологической карте прописано использование видео и аудио фрагментов по тематике уроке, которые помогут обучающимся окунуться в атмосферу обсуждаемого времени.

Строить монологическое высказывание на заданную и интересующую учащихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов различать синонимы, антонимы, омонимы и понимать их роль в тексте. составлять и писать короткие тексты на заданную тему по опорным словам и по плану (с помощью учителя).

МБУ ДО «Детская школа искусств №19» с. Сасыколи Преподаватель: Тарасова Дина Вячеславовна Тема: Начальный этап обучения игре на фортепиано. Постановка рук. Открытый урок по музыкальному инструменту с ученицей хорового класса 1 года обучения ДШИ №19 с. Сасыколи Шипиловой Анастасией Цель: сформировать у ребенка правильные навыки игры на инструменте фортепиано. Задачи: • Научить ребенка освобождению мышц рук при помощи гимнастики и упражнений на фортепиано; • Отработка приемов игры non legato; • Укрепление кончиков пальцев на основе упражнений;

Данный урок был проведен в 5 классе, где учатся только дети с ОВЗ, причем часть класса - это дети сЗПР, а один учащийся с умственной отсталостью