Публикации по теме «Дефектолог» (421-440)

Предметно-развивающая среда – составная часть развивающей среды дошкольного детства. От того, в каких взаимоотношениях со средой находится ребенок, с учетом изменений, происходящих в нем самом и в среде, зависит динамика его развития, формирование качественно новых психических образований. Воспитательный потенциал среды многозначен: это – условия жизнедеятельности ребенка

Презентация к уроку литературного чтения (в период обучения грамоте) 1 класс. Тема "Буквы Ш ш, звук [Ш]". Презентация подходит к любому УМК.

Статья о том, как нужно развивать моторику рук у детей, способы,для чего нужно. А главное ,это необходимо для детей ,у кого плохо развита речь.

Материал для тренировки функции внимания у детей 5-9 лет. Презентация для тренинга.

Методика альтернативной системы коммуникации и развития речи с помощью карточек (PECS). PECS (Picture Exchange Communication System)

Основные трудности в обучении математики для детей с задержкой психологического развития

Цель занятия: Закрепить и обобщить знания, умения и навыки по разделу «Обучение грамоте».

Простой бесплатный официальный способ смотреть Ютуб на компьютере без VPN

ПРОЕКТ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БУЛЛИНГА В ДОУ

Методическая разработка является планом-шаблоном, который поможет учителям начальных классов составить подробный конспект на указанную тему. В результате выполняемых заданий на уроке у обучающихся первого класса будут сформированы умения произносить правильно некоторые звуки, умения запоминать информацию при помощи рисунков, а также совершенствуется словарный запас.

Занятие составлено и проведено с детьми с интеллектуальными особенностями здоровья.

Данная программа представляет собой вариант ознакомительной программы организации внеурочной деятельности школьников и предназначена для работы с детьми в группах от 7 до 10 лет .

Цель: формирование коммуникативных и речевых навыков с использованием средств вербальной и невербальной коммуникации, умения пользоваться ими в процессе социального взаимодействия.

Дети с речевыми нарушениями часто бывают с неустойчивой психикой, у них наблюдаются нестабильное психоэмоциональное состояние, пониженная работоспособность и быстрая утомляемость. Логопедические занятия для таких дошколят — это тяжелый труд. Использование в логопедической практике инновационных технологий служит эффективным дополнением к общепринятым наиболее популярным классическим технологиям и методикам, разработанным в середине-конце XX века. Находясь на границе соприкосновения педагогики, психологии и медицины логопедия также использует в своей практике, адаптируя к своим потребностям, на

Авторские игры для психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста

Сказкотерапия, как здоровьесберегающая технология в работе с детьми. Профилактическая терапевтическая сказка психолого-педагогического сопровождения детей старшего дошкольного возраста.

Методическая разработка к уроку речевой практики.

Цель и задачи утреннего круга: Создавать эмоциональный настрой на весь день – «задать тон» Создание условий для межличностного и познавательного - делового общения детей и взрослых. Развивать навыки (общения, планирование собственной деятельности и т. п.). Учить объяснять словами свое эмоциональное состояние. Развивать навыки культурного общения (приветствие, комплименты и т. п.) Учить формулировать суждения, внимательно слушать высказывания других, аргументировать свои высказывания, отстаивать свою точку зрения.

Характеристика обучающегося

Авторская дидактическая игра для развития эмоционального интеллекта старших дошкольников