Публикации по теме «Дефектолог» (441-460)

Для ребенка 6-7 лет с ТНР

В работе говорится о том, что такое мелкая моторика, для чего её нужно развивать, перечислены игры и упражнения на развитие мелкой моторики, а так же описаны нетрадиционные методы развития мелкой моторики: пластилинография, квиллинг и Су-Джок терапия.

Мастер-класс по изготовлению поделки "Ёлочный шар" с использованием техники пластилинография.

Обзор дидактических пособий, помогающих в реализации патриотического воспитания на занятиях учтеля-дефектолога

Коррекционно-развивающее занятие по развитию речи "Воздушное путешествие" для обучающихся начальных классов

Конспект занятия для старшей группы "Мой любимый детский сад"

Внеклассное индивидуальное мероприятие на неделю туризма для обучающегося, находящегося на домашнем индивидуальном обучении

В публикации представлен материал занятия психолога по развитию зрительной памяти. представлены упражнения кинезиологического комплекса для улучшения памяти, к каждому блоку занятия имеются выводы, к которым подводим детей. сделан акцент на приемах эффективного запоминания. представлена визуализация формирования долговременной памяти.

Коррекционно-развивающее упражнение «Раскрашивание по цветовому ключу-2» разработано для развития цветового восприятия, мелкой моторики, внимания, памяти, наглядно-образного мышления, пространственной ориентации у обучающихся с ООП (ИН), получающих образование по АООП. Упражнение также подойдёт для воспитанников ДОУ. КРУ представлено в трёх вариантах от простых к усложнённому, лексическая тема: «Зима».

Конспект урока по предмету "Человек" разработан для детей с расстройством аутистического спектра (РАС) и интеллектуальными нарушениями. Урок направлен на развитие навыков самообслуживания и гигиены.

Работа с речевыми и неречевыми звуками.

Краткая информация о необходимости развития фонематического слуха, практические упражнения и игры для развитя.

Конспект подходит как для очного обучения, так и дистанционного (может быть предоставлен в виде рабочего листа)

Читательская грамотность ― это способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять над содержанием, оценивать прочитанное и заниматься чтением для того, чтобы расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

В технологической карте индивидуального логопедического занятия представлены задания и упражнения по формированию навыков правильного произношения гласных звуков, составления словосочетаний с опорой на жест и демонстрацию предметов.

Классный час, посвященный празднику — это уникальная возможность для учеников не только узнать о традициях и обычаях, но и самостоятельно поучаствовать в их создании. В ходе такого занятия ученики могут подготовить инсценировки, стихи, песни и даже конкурсы, которые сделают атмосферу незабываемой. Кроме того, классный час может быть посвящен размышлениям о значении праздника, его исторических корнях и о том, как современные реалии изменили наши традиции. Учащиеся могут делиться своими впечатлениями, рассказывать о семейных традициях, что поможет создать атмосферу взаимопонимания и уважения.

Данный документ может быть использован учителями-логопедами ил воспитателями логопедических групп для предоставления домашнего задания детям по теме "Транспорт"

Социализация и интеграция детей с ОВЗ представляет собой острую актуальную проблему коррекционной педагогики. Значимость проблемы обусловлена тем, что выпускники специальных (коррекционных) школ испытывают трудности в определении своей жизненной позиции, своего места в обществе. Одним из эффективных подходов к социальному воспитанию обучающихся воспитанников является создание в образовательном учреждении условий и средств, позволяющих обеспечивать их успешную социализацию и интеграцию в обществе.

Предмет «История отечества» играет важную роль в процессе развития и воспитания личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), формирования гражданской позиции обучающихся, воспитания их в духе патриотизма и уважения к своей Родине, ее историческому прошлому. Цель изучения: Овладение знаниями и умениями, коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика, формирование личностных качеств гражданина, подготовка учащихся с нарушениями интеллекта к жизни, социально-трудовая и правовая адаптация ребенка.

Использование нейропсихологических приемов в работе учителя - логопеда: актуальность и практическое применение.