Публикации по теме «Логопед» (981-1000)
2
Методическая разработка авторского пособия "Смотри в круг!"
Дидактическое пособие «Смотри в круг!» разработано и используется для индивидуальной работы с дошкольниками 4-5 лет, имеющие речевые нарушения.
0
Интегрированная непосредственно-образовательная деятельность в подготовительной группе детей с ТНР по теме «Путешествие по интернету с Алисой»
Овладение детьми с тяжёлыми нарушениями речи компьютерной грамотностью на дошкольном уровне по теме "Путешествие по интернету с Алисой"
1
Конспект по развитию речи для старшей логопедической группы (дети с ОНР II–III уровня) на тему «Мамин праздник»
Обобщение знаний детей о празднике 8 марта - Международный женский день.
9
7
Методическая разработка «Экологическая тропа на территории дошкольного учреждения»
Методическая разработка маршрута зкологической тропы на территории детского сада
4
Художественно-речевая деятельность, как первоначальная ступень речевого творчества дошкольников.
Современные исследования раскрывают развитие творческой деятельности у детей старшего дошкольного возраста
6
4
7
0
Инклюзивное образование детей в ДОУ
Статья исследует принципы инклюзивного образования в дошкольном учреждении, фокусируясь на создании благоприятной атмосферы для детей с особыми образовательными потребностями. Статья предоставляет ценные практические советы и рекомендации для повышения качества инклюзивного образования в дошкольных учреждениях.
11
2
КОНСПЕКТ интегрированного занятия с детьми второй младшей группы с приоритетом поисково-исследовательской деятельности «Маленькие любознайки»
Цель:
- Формировать у детей представления о свойствах воды и еѐ роли в жизни всего мира природы;
- создать целостное представление о воде;
- развивать логическое мышление, наблюдательность детей, умение делать выводы;
- обогащать и активизировать словарь;
- воспитывать у детей бережное отношение к воде
2
План-программа детской исследовательской лаборатории «Маленькие любознайки» (поисково-исследовательская деятельность)
Введение
Представленный вашему вниманию материал построен в логике естественного развития ребёнка, становлении его мировоззрения, результатом которого является целостная картина окружающего мира.
13
1
Нейродидактическая игра на повторения цвета "Звезды" (Подходит для детей с овз).
Игра на межаолушарное развитие и повторение цвета. Можно использовать как разминку перед занятием.
1
Списывание как один из способов формирование орфографического навыка в начальной школе: методы и приёмы работы
Статья содержит краткие сведения о взглядах педагогов, психологов и нейропсихологов на значение списывания как важного вида работы для формирования орфографической зоркости. Также в статье содержатся методы и приёмы, используемые автором для работы по обучению списыванию первоклассников, которые могут применяться на практике учителями начальных классов и учителями-логопедами.
2
Статья «Использование биоэнергопластики в работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста с ТНР»
В данной статье рассматривается нетрадиционный метод выполнения артикуляционной гимнастики - биоэнергопластика. Раскрывается термин "биоэнергопластика", этапы, преимущество и эффективность преодоления нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи. Представлена авторская сказка, которая позволяет поддержать интерес к занятиям. Статья будет полезна учителям-логопедам, педагогам, родителям.
13
0
Статья «Антропонимика, как средство формирования культуроведческой компетенции младшего школьника на уроках русского языка»
В статье даётся характеристика основного понятия антропонимика, как основного раздела ономастики. Изучение антропонимики рассматривается во взаимосвязи с культуроведческим подходом в обучении русскому языку. В процессе изучения учащимися антропонимии на уроках особое внимание сосредотачивается на использовании краеведческого материала.
