Публикации по теме «Физкультурно-спортивное» (141-160)

Правила разработаны специального для занятий борьбой. Подходит как для вводного и основного инструктажа.

Программа для детей школьного возраста с дневным пребываем в лагере по спортивной подготовке греко-римской борьбы.

Сценарий для организации мероприятия с детьми 7-8 лет, содержит игры-эстафеты с использованием велосипедов.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Фантазия» (Спортивные бальные танцы (базовый уровень)) художественной (физкультурно-спортивной) направленности. Занятия проводятся по начинающему уровню освоения программы. Основу данной программы составляет, с одной стороны, ориентация на общечеловеческие ценности мировой танцевальной культуры, а с другой - установка на развитие творческой индивидуальности обучающегося. При написании программы были учтены положения и требования нормативных документов.(Приложение №1) Направленность дополнительной общеобразовательной общеразви-вающей

Квест-игра направлена формирование у молодых семей представления об олимпийском движении через игровую деятельность, навыков здорового образа жизни, прививанию и закреплению любви к спорту. Состоит из 10 этапов для мыслительной, творческо-поисковой и двигательной активности.

В 1958 году Нобелевская премия по физике была присуждена трем советским ученым: Павлу Черенкову, Илье Франку и Игорю Тамму. Эта премия стала первой подобной наградой, присужденной советским физикам. Комментируя первое награждение советских ученых Нобелевской премией по физике, газета "Нью-Йорк таймс" отметила, что оно свидетельствует о "несомненном международном признании высокого качества экспериментальных и теоретических исследований в области физики, проводимых в Советском Союзе".

Дополнительная образовательная программа военно—патриотического клуба.

Воля, и её роль в подготовке спортсмена

Формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья.

Учебное занятие было и остается основным элементом образовательного процесса в дополнительном образовании, но в системе личностно – ориентированного обучения существенно меняется его функция, форма организации. Личностно-ориентированное обучение — это такое обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования и обогащается.

Тревожность или тревога как одна из ступенек к успеху в дартс

Вид спорта дартс как один из возможностей работы со спортсменами при потерей слуха

Учебно-методические материалы для отбора в группы

Анализ деятельности специалистов системы дополнительного образования на современном этапе развития показывает, что существенным барьером в процессе реализации ее потенциальных возможностей является недостаточный уровень профессиональной компетенции педагогов дополнительного образования.Настоящая программа – это представление опыта по организации работы по повышению профессиональной компетентности начинающих педагогов. Программа предполагает организацию консультаций, лекций , семинаров, тренингов, посещение и анализ занятий и др.

Гибкость

Понятие профессиональной компетентности педагога выражает единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризует его профессионализм. Профессиональная компетентность характеризуется постоянным стремлением к совершенствованию, приобретению все новых знаний и умений, обогащению деятельности

Инклюзивное образование - это такая организация процесса обучения, при которой все дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без инвалидности. Дополнительное образование, не ограниченное рамками классно-урочной системы и обязательными стандартами, располагает большим потенциалом в организации социально-значимой деятельности и досуга детей и подростков, в том числе и детей с особыми образовательными потребностями.

Социальное партнёрство – это такая совместно распределённая деятельность социальных элементов-представителей различных социальных групп, результатом которой являются позитивные эффекты, принимаемые всеми участниками этой деятельности.

В данной работе рассматриваются особенности проектирования и проведения эффективного учебного занятия и сделана попытка систематизировать теоретические знания о современных формах организации работы с учащимися в учреждении дополнительного образования.

Рабочая программа ЛДП "Радуга детства" - это комплексная воспитательная программа, реализуемая через семь основных направлений деятельности: "гражданско-патриотическое", "духовно-нравственное", "художественно-эстетическое", "спортивно-оздоровительное", "трудовое", "экологическое", "научно-познавательное".