Публикации по теме «Химия» (761-780)
1
Самоанализ урока по химии в 9 классе «Кислородные соединения углерода»
Самоанализ урока химии по ФГОС
0
29
Игра «В химической лаборатории»
Игра может быть использована на уроке при изучении темы «Правила поведения в химической лаборатории», а также в рамках внеклассного мероприятия для закрепления изученного материала
2
Урок на тему «Алюминий: химический элемент и простое вещество»
Урок по технологии модульного обучения. Вначале работы по модулю проводится входной контроль знаний учащихся, в ходе урока осуществлялся промежуточный контроль и после изучения темы выходной контроль виде тестовой работы. Приемы и методы, используемые на уроке, позволяют развивать у учащихся навыки самоконтроля, самоорганизации, учат осуществлять рефлексивные действия. Задания учебного модуля предполагают индивидуальную форму работы, а также работу в парах, что способствует деловому общению, развитию коммуникативных умений.
27
Исследовательский проект «Создание модели молекулы ДНК из конструктора и изучение ее свойств»
В ходе реализации исследовательского проекта были изучены строение и свойства молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты, подобраны материалы для создания модели, изготовлена модель молекулы ДНК из конструктора «Дуко»
26
Кроссворд «Неорганические соединения в окружающем мире»
Цель: знакомство с представителями неорганических соединений, встречающихся в окружающем нас мире
25
Интерактивные задания по теме «Классификация неорганических соединений»
Цель: обобщить и закрепить изученный материал по темам «Оксиды», «Основания», «Кислоты», «Соли»
20
Кроссенс «Методы исследования»
Кроссенс может быть использован на уроках, в ходе которых рассматривается вопрос «Методы научного познания»
5
5
«Создание биопластика в домашних условиях»
В работе проводятся исследования: получение биопластика в домашних условиях и изготовление из биопластика, приготовленного в домашних условиях декоративных изделий для украшения, мелких игрушек и т.д.
2
1
План-конспект и анализ внеклассного мероприятия по химии в 8 классе МБОУ №71 города Дзержинск на тему интеллектуальная игра «Самый мудрый»
Мероприятие способствовало формированию мышления, памяти, умения использовать свой интеллектуальный потенциал, проявить свою эрудицию, начитанность, быстроту мышления, а для зрителей – желания тоже участвовать в подобных конкурсах, способствующих проявлению интеллектуальных способностей, повышению их эрудиции. Подготовка к конкурсу и сам конкурс способствовали улучшению микроклимата между старшеклассниками.
6
Статья на тему «Дидактические игры на уроках химии»
Для широких познавательных интересов у школьников эффективной формой является формирования дидактическая игра. Дидактические игры позволяют более эффективно реализовывать образовательную, воспитательную, развивающую функции. Занимательная игровая дидактика помогает разнообразить теоретический материал, вызвать интерес к предмету.
5
«Крем для рук: изучение соответствия фирмы производителя, цены и качества продукта»
Кожа на руках содержит очень мало жировой подкожной ткани и плохо вырабатывает сало. Соответственно, она неспособна быстро восстановиться, требует дополнительного увлажнения, моментально и легко сохнет. И в связи с этим очень быстро на руках начинают появляться морщинки и трещины, что выглядит не очень красиво и эстетично.
28
Урок биологии в 9–11 классах на тему «Белки»
В публикации дан план урока по теме "Белки". Для закрепления дано интерактивное упражнение, которое можно использовать на уроках общей биологии в 9-11 классах, а также для подготовки к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.
4
История и перспективы периодического закона и периодической системы Д.И. Менделеева.
В работе указаны первые попытки классификации химических элементов, открытие периодического закона и создание периодической системы, ее значение.
3
Квест «Научное путешествие» для 8 класса
Материал полезен для проведения недели химии и биологии в школе. В квесте ученики делятся на две команды и проходят "станции", где последовательно выполняют соответствующие задания
1
Итоговый тест по химии за 9 класс (УМК О. С. Габриеляна)
Каждый вариант итоговой работы состоит из двух частей. Часть 1 содержит 11 заданий с кратким ответом, в их числе 9 заданий базового уровня сложности (порядковые номера этих заданий: 1, 2, 3, 4, …9) и 2 задания повышенного уровня сложности (порядковые номера этих заданий: 10, 11). При всем своем различии задания этой части сходны в том, что ответ к каждому из них записывается кратко в виде одной цифры или последовательности цифр (двух или трех). Часть 2 содержит 2 задания высокого уровня сложности, с развернутым ответом. Задания расположены по принципу постепенного нарастания уровня их сложност
5
Активизация познавательной деятельности посредством межпредметной интеграции с целью формирования у обучающихся единой естественнонаучной картины мира
Предметы естественнонаучного цикла отличаются тесным межпредметным взаимодействием. Интеграция в обучении позволяет воспринимать информацию целостно и способствует формированию у обучающихся единой естественнонаучной картины мира. Интегрированные уроки мотивируют обучающихся к всестороннему познанию окружающего мира, способствуют развитию логического мышления, формируют навыки исследовательской работы.
28
Образовательный ресурс по биологии на тему «Липиды» (9–11 классы)
В публикации представлены материалы для проведения урока по теме "Липиды"
