Говорят, что европейцу сложно понять представителя славянского народа – не потому ли, что их языки не являются близкородственными? А менталитет народов Дальнего Востока столь загадочен не по той ли причине, что слишком сильно различие в языке? Не случайно считается, что понять менталитет чужой нации можно, изучив ее язык. Поэтому можно сказать, что язык – средоточие души народа, его духа и сути.

Кластер- общедоступный метод, применяемый в работе на разных этапах урока и всего образовательного процесса. Может быть применён для постраения пирамиды "от известного к неизвестному", "от лёгкого к сложному".

Исследовательский проект посвящен истории военного пути на основе фотографии моего прадеда.Актуальность данной проблемы несомненна, так как моя семья тоже не осталась в стороне в это тяжелое время. Мужчины воевали на фронте, а женщины и подростки работали в тылу. Бесценный вклад в Победу внес мой прадедушка и его семья. Исторические события и факты должны остаться не только в памяти, но и в документах.

Участники мастер-класса получат знания о разных типах заданий по формированию читательской грамотности младших школьников и смогут использовать приобретенные знания в своей практике

Технологическая карта занятия по подготовке к грамоте для детей подготовительной группы

Изготовление световозвращающего элемента своими руками

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме поиска способов повышения мотивации обучающихся в образовательных организациях среднего профессионального образования. В данной статье представлены результаты изучения общепедагогической и специальной литературы, описан опыт работы по формированию мотивации студентов к обучению естествннонаучным дисциплинам, раскрыты некоторые теоретические, методические и практические аспекты темы «Применение кейс-технологий в процессе изучения дисциплин естественнонаучного цикла как средство формирования и повышения мотивации к обучению студентов».

Описаны два фактора влияющие на мотивацию обучения школьников

Сценарий внеклассного мероприятия, посвященный самым известным сказкам народа мари.

Учитель находится в постоянном поиске новых подходов в использовании уже известных приѐмов, форм, методов в работе с текстом. Сегодня недостаточно прочитать, объяснить книгу, ею надо увлечь, взбудоражить, дать возможность ученику самовыразиться.Цель данного выступления - рассказать о методическом приеме, который эмоционально окрашивает урок, учит размышлять над содержанием прочитанного текста, анализировать и оценивать его, излагать свои мысли о прочитанном, а также развивает образное мышление и память. Это метод театрализации.