Цель: закрепить знания и умения у обучающихся по темам «Методы познания в химии», «Чистые вещества и смеси», «Химические элементы», «Относительная атомная масса химических элементов».

Данная разработка показывает возможности формирования универсальных учебных действий на уроках ОБЖ с использованием ИКТ.

Цель: Ознакомить со стихийным бедствием «лесной пожар» и выявить порядок действий для сохранения жизни, здоровья и имущества в случае его возникновения.

Цели:

- личностные: Овладение системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях.

- метапредметные: Умение определять цели и задачи своей деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике.

- предметные: Овладение элементарными практическими умениями использования приборов и инструментов.

Цель урока: создание условий для самостоятельного формулирования определения треугольника и его элементов; организация деятельности обучающихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Цели:

• Ознакомить с правописанием суффиксов –онок–, –енок–; учить образовывать новые слова с помощью суффиксов и правильно их писать.
• Развивать речь, внимание, мышление.
• Вызывать интерес к русскому языку.

Задачи урока:

• Дать понятие о традиционном русском промысле «Гжельская керамика», научить распознавать характерные отличительные признаки гжельской росписи.
• Освоение учащимися элементарных приемов в технике гжельского орнамента.
• Показать возможности синего цвета.
• Развивать навыки коммуникативной культуры и сотрудничества.
• Воспитывать уважение к культуре русского народа через приобщение к декоративно-прикладному искусству.

Цель: познакомить учащихся с русскими народными ударными инструментами, входящими в состав оркестра русских народных инструментов.

Задачи:

• Образовательная: формирование знаний о русском народном оркестре.
• Коррекционная: расширение кругозора учащихся.
• Воспитательная: воспитание интереса и любви к русской народной культуре.

Цель: сформировать представление о природном комплесе на примере Липецкой области

Задачи:

• сформировать понятие о ПК и его уровнях, понятие компонента, географической оболочки и биосферы;
• развивать умение логически мыслить, анализировать, делать выводы, умение получать и осмысливать информацию из различных источников;
• формируя знания о взаимосвязях в любом ПК, воспитывать бережное отношение к ПК.

Цель: раскрыть зависимость климата от зональных факторов ( количества солнечного тепла, поступающего на поверхность Земли, циркуляции атмосферы).

Данный урок позволит сформировать систему знаний о реке её частях, представления о размещении объектов гидросферы на карте, реках, протекающих по территории Тверской области, городу Торжок.