В данной статье я попыталась выделить 6 основных приемов работы с произношением на уроках английского языка.

В материале представлен опыт разработки и применения уровневых контрольных работ.

Данная работа направлена на исследование дополнительного материала, представленного в учебнике по истории России за шестой класс под редакцией академика РАН А.В. Торкунова и его использовании на уроках. Автор на примере дополнительного материала изучил и показал основные виды деятельности учащихся при работе с историческими источниками.

В этом году исполняется 74 года со Дня Победы в Великой Отечественной войне. Эта дата очень значима для нашей страны. Обучающиеся младших классов с интеллектуальными нарушениями в силу своих возможностей не всегда понимают значимость этого события. Но тем не менее они должны знать свою историю, гордиться подвигом нашего народа и осознавать в какой -то мере, что такое война, мир. Поэтому было решено начать реализацию своих планов с самого близкого для этих детей –вспомнить своих прадедов, прапрабабушек, кто воевал и как они прожили самую страшную войну.

Обучающиеся 2 класса с интеллектуальными нарушениями в процессе изучения различных предметов рассматривают темы о домашних животных. Поэтому для повышения познавательной активности и развития творческих способностей было принято решение создать проект «Мой домашний питомец» Целью изучения данной темы является ознакомление учащихся с особенностями жизни некоторых домашних животных на примерах тех, которые живут у них дома. В ходе работы детям предлагается составить небольшие творческие работы о том, как они ухаживают за своими домашними питомцами, особенности этих животных, характер и правила

Использование информационных технологий в обучении английского языка.

Работа полезна для прочтения ученикам.

Объект исследования: воспитательный потенциал коллективных творческих дел. Цель исследования: изучить особенности коллективных творческих дел и их воспитательный потенциал.

Методологические приемы воспитания и коррекция осанки.

Цель проекта – осуществление психологического и логопедического сопровождения формирования творческих способностей первоклассников с тяжелыми нарушениями речи. Задачи: • содействие развитию духовно-нравственной сферы первоклассников с тяжелыми нарушениями речи; • стабилизация самооценки, самосознания • содействие развитию коммуникативных способностей детей с тяжелыми нарушениями речи; • развитие уверенности в себе; • формирование творческого потенциала детей с тяжелыми нарушениями речи.

Тип проекта: информационно – творческий; групповой. По доминирующей в проекте деятельности: информационный, экспериментальный По содержанию: обучающий. По числу участников проекта: групповой. Участники. Дети 5 - 6 лет, воспитатель группы, родители. Продолжительность. Краткосрочный.

Ребенок с раннего детства должен находиться в среде развивающего обучения: наблюдать, сравнивать, искать решения, додумывать, придумывать, фантазировать, т.е. быть включенным в деятельность поиска и творчества. Поэтому в своей работе я стала применять ТРИЗ - технологию (теория решения изобретательских задач), так как она позволяет решить задачи, поставленные пред учителем Федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения.

Октябрьская революция 1917 года является самым противоречивым событием ХХ века. Вне зависимости от оценок, бесспорно, что события Октября 1917 года являются ключевыми для дальнейшего понимания хода нашей истории. Октябрьская революция 1917 года нашла свое отражение в искусстве, об этих событиях писали стихи, рассказы, картины и, конечно, снимали кино.

Память о войне не стирается, не тускнеет с годами. О войне в современной литературе рассказывают не только бывшие фронтовики Юрий Бондарев, Евгений Носов, Василь Быков, но и писатели, для которых военные годы были временем их детства. Произведения А. Иванова, П. Проскурина, В. Распутина, Б. Васильева и других. О войне писал и К.Воробьев, но долгое время мы не знали о его книгах. Может быть, потому, что слишком горькая правда заключена в них.

В современном обществе проблема профилактики здоровья детей является одной из самых актуальных. Для того, чтобы решить данную проблему необходимо уже в детском саду начать формирование навыков здорового образа жизни, так как именно в дошкольном возрасте идет интенсивное развитие ребенка, закладываются основные черты личности, формируется характер. В связи с этим, одна из важнейших задач нашего дошкольного учреждения – это сохранение и укрепление здоровья дошкольников в течение года.

Развивает интерес детей к русской культуре

Рассматривается статистика успешной сдачи ЕГЭ учениками.

В ходе реализации годовой задачи "Ярмарка профессий" возникла идея провести в феврале проект "Есть такая профессия Родину защищать", так как одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Для проекта был изготовлен лэпбук "Профессии военных". В проекте использовала технологию сенквейн и кроссенс.

Понятие «Школьная дезадаптация» - это сложное понятие. Как процесс она включает в себя образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе, которые проявляются в виде нарушений учебной деятельности, поведения, конфликтных отношений с одноклассниками и взрослыми, повышенного уровня тревожности, нарушений личностного развития. Дезадаптацию ребенка можно попробовать предупредить. Психопрофилактика – это система предупредительных мер, связанных с устранением внешних причин, факторов и условий, вызывающих те или иные недостатки в развитии детей. Это особенно актуально для детей с ОВЗ

Прекрaснa речь, когдa oнa, кaк ручеек, Бежит среди кaмней, чистa, нетoрoпливa. И ты готов внимaть ее пoтoк И восклицaть: O! Кaк же ты крaсивa!