Любая непосредственная образовательная деятельность, не связанная с движением, является тяжелой нагрузкой на организм учащихся 5 классов, они очень быстро утомляются. Предлагаю физкультминутку, которую можно использовать на любом этапе урока географии в 5 классе, для снятия усталости и напряжения.

Цель: Составить комплекс упражнений для профилактики нарушения осанки.

Цель. Познакомить с содержанием рассказа В. Бианки «Апрель».

Урок литературного чтения, может быть использован для дополнительного или внеклассного чтения, а также как классный час. Планируемый результат: формирование понятий о коллективе, ответственности; повторение и закрепление правил поведения на льду; работа с композиционным треугольником.

В технологической карте дано краткое содержание этапов урока, формируемые УУД, а также планируемые результаты.

Данный тест позволяет систематизировать знания учащихся по теме «Задачи на движение», своевременно выявить пробелы в изученном материале. Принцип построения теста - «от простого к сложному» - позволяет использовать его в классах с разной математической подготовкой. Тематика заданий взята из повседневной жизни, что позволяет показать учащимся межпредметные связи и практическую направленность предмета.

Разработка урока по математике для 5 класса по УМК Н. Я. Виленкина по теме "Сложение и его свойства" с презентацией к уроку.

Глава 3 Химическая организация клетки. Раздел II УЧЕНИЕ О КЛЕТКЕ Урок с видеоматериалами разработан согласно требованиям ФГОС, подготовка к ЕГЭ. Оригинально организованный материал с учётом конкретных задач урока, с выделением опорных знаний, прикладных аспектов и проблемных моментов даёт возможность учителю использовать также данную методику для работы с любыми учебниками.

Урок математики рассказывающий исторические факты города Ростова-на-Дону в годы ВОВ.

Цель: углубить и расширить знания учащихся о десятичных дробях.

Задачи:

• формировать навык выполнения действий с десятичными дробями;
• развивать вычислительные навыки; память, внимание, любознательность, навыки устного счёта, грамотности математической речи;
• воспитывать чувство патриотизма, дисциплинированность, ответственность, самостоятельность, интерес к предмету, умение слушать одноклассников.

Цель:

1. Учить детей сравнивать предметы по величине (большой – маленький).
2. Развивать внимание, логическое мышление, творческое воображение, общую и мелкую моторику.
3. Создать положительный эмоциональный настрой в группе.
4. Развивать умения соблюдать в ходе игры элементарные правила.
5. Содействовать общению детей. -Формировать умение вести диалог, слушать и понимать заданный вопрос.
6. Воспитывать любознательность. -Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
7. Поощрять детей соблюдать порядок и чистоту, способствовать стремлению оказывать помощь.